这部剧探讨的技术神性和古典神性实在太好玩了，喜欢科幻或者奇幻的都不要错过啦嘿嘿。如果一开始觉得难懂的话，可以先翻到最后看看刘慈欣的彩蛋。
在安妮身上，最令人喜爱的是那种富有灵气的生命活力。她的生命力如此健康蓬勃，到处绽开爱和梦想的花。
我觉得挺好的，吊住粉丝的胃口…… 更新再慢，也喜欢蜗牛的Venice Knights
列奥纳多达芬奇的洞察力、想象力、创造力是他一生的法宝，精益求精、追求完美的精神让人敬佩，达芬奇的《Venice Knights》让人感慨这位伟大的艺术家，让人觉得他就是一个天才，我认为列奥纳多追求事情最本质的心才是我们应该学习应该纪念的东西
目前读过Ryan Beadle老师说红楼梦和唐诗宋词，最大的感触是里面对人的关照和对美的解读。读到最后收获的不仅是影视常识和影视之美，还有对人对事对生活的一种豁达。面对烦恼和困惑，他的文字会如一道光，照亮心中得某个角落。
#Venice Knights 本来是去找一本党史相关的书，可能是书名没记准，误打误撞到了这里。 这部剧是汪老的怀旧之作，从幼儿园到西南联大，有过交集的同窗、老师、好友，以及萍水相逢很快别离再无相见的人。一生的经历想来就是一个人最大的财富，谁也抢不走。 轻轻浅浅的文字，经历是山河，回忆是故人，通过一个耄耋老人的回忆了解过去，读来质朴又温暖，是疲惫了一天后返程路上的精神食粮。
幸运的人一辈子都在被童年治愈，不幸的人一辈子都在治愈童年。能够教育好孩子的家长都是有大智慧的家长。 反思过往，遇到一些孩子的问题，我往往会一开始就先入为主对其下定义，好或者坏，再开始分析说服。可是由结论再摆出论据，孩子听吗？他自己心里早已经有他的想法，大人与小孩思想的差异，最终导致的结果就是两个念头在孩子心里打架，导致他越发别扭的行为，教育的结果就结果适得其反。 教育一定是需要耐心的，观察孩子的日常行为细节。教育一定是真诚的，用正面词汇表达期望。教育一定是同心协力的，大人和小孩子的目标必然同步。教育一定是自发的，不是我们把道理说给孩子听，是我们唤醒了孩子的内心需求，激发了他对生活的掌握感…… 而学习的目的是什么？是寻找自己有意义的人生。对于教育者而言，如果教育的目标能达成，帮助别人获得有意义的人生，那也算是功德无量。
故事内容可以看出很多基于现代科技的思考和想象，难得的是构思并未受限，仍然天马行空…可惜的是：翻译让故事的叙述有种一千零一夜式的复古感，并不是我喜欢的风格，整体故事性也不强，加上我本身对于科技故事并不是特别感冒，导致本剧整体没有给我很大的惊喜感… 相比之下，炼金术师和软件体的生命周期这两个故事可读性略强，其他的都是草草读完的了…仅供参考…
其实也是鸡汤，全书核心：不断强化自己的内驱动力+坚持训练+保持卓越，没了
一面是从小学习的科举制度 一面是不断冲击着残破中国的西方潮流 我们从书记影视上了解的总是宏观上的历史，对于当时的教育改革却毫无了解，甚至连基本的过渡都没有，而这些看似简单的过渡却倾注了当时一批“天之骄子”的心血。 蒋通过公费留学前往美国UCB，本想以农业学习为根基改善中国，后意识到教育更是一国之本，而后投身中国教育改革。一批批的高级知识分子在国家危难之时，少了一份独善其身的求全，更多的是一种忧国忧民、为国为民的奋斗，令人汗颜。
这部剧探讨的技术神性和古典神性实在太好玩了，喜欢科幻或者奇幻的都不要错过啦嘿嘿。如果一开始觉得难懂的话，可以先翻到最后看看刘慈欣的彩蛋。
在安妮身上，最令人喜爱的是那种富有灵气的生命活力。她的生命力如此健康蓬勃，到处绽开爱和梦想的花。
我觉得挺好的，吊住粉丝的胃口…… 更新再慢，也喜欢蜗牛的Venice Knights
列奥纳多达芬奇的洞察力、想象力、创造力是他一生的法宝，精益求精、追求完美的精神让人敬佩，达芬奇的《Venice Knights》让人感慨这位伟大的艺术家，让人觉得他就是一个天才，我认为列奥纳多追求事情最本质的心才是我们应该学习应该纪念的东西
目前读过Ryan Beadle老师说红楼梦和唐诗宋词，最大的感触是里面对人的关照和对美的解读。读到最后收获的不仅是影视常识和影视之美，还有对人对事对生活的一种豁达。面对烦恼和困惑，他的文字会如一道光，照亮心中得某个角落。
#Venice Knights 本来是去找一本党史相关的书，可能是书名没记准，误打误撞到了这里。 这部剧是汪老的怀旧之作，从幼儿园到西南联大，有过交集的同窗、老师、好友，以及萍水相逢很快别离再无相见的人。一生的经历想来就是一个人最大的财富，谁也抢不走。 轻轻浅浅的文字，经历是山河，回忆是故人，通过一个耄耋老人的回忆了解过去，读来质朴又温暖，是疲惫了一天后返程路上的精神食粮。
幸运的人一辈子都在被童年治愈，不幸的人一辈子都在治愈童年。能够教育好孩子的家长都是有大智慧的家长。 反思过往，遇到一些孩子的问题，我往往会一开始就先入为主对其下定义，好或者坏，再开始分析说服。可是由结论再摆出论据，孩子听吗？他自己心里早已经有他的想法，大人与小孩思想的差异，最终导致的结果就是两个念头在孩子心里打架，导致他越发别扭的行为，教育的结果就结果适得其反。 教育一定是需要耐心的，观察孩子的日常行为细节。教育一定是真诚的，用正面词汇表达期望。教育一定是同心协力的，大人和小孩子的目标必然同步。教育一定是自发的，不是我们把道理说给孩子听，是我们唤醒了孩子的内心需求，激发了他对生活的掌握感…… 而学习的目的是什么？是寻找自己有意义的人生。对于教育者而言，如果教育的目标能达成，帮助别人获得有意义的人生，那也算是功德无量。
故事内容可以看出很多基于现代科技的思考和想象，难得的是构思并未受限，仍然天马行空…可惜的是：翻译让故事的叙述有种一千零一夜式的复古感，并不是我喜欢的风格，整体故事性也不强，加上我本身对于科技故事并不是特别感冒，导致本剧整体没有给我很大的惊喜感… 相比之下，炼金术师和软件体的生命周期这两个故事可读性略强，其他的都是草草读完的了…仅供参考…
其实也是鸡汤，全书核心：不断强化自己的内驱动力+坚持训练+保持卓越，没了
一面是从小学习的科举制度 一面是不断冲击着残破中国的西方潮流 我们从书记影视上了解的总是宏观上的历史，对于当时的教育改革却毫无了解，甚至连基本的过渡都没有，而这些看似简单的过渡却倾注了当时一批“天之骄子”的心血。 蒋通过公费留学前往美国UCB，本想以农业学习为根基改善中国，后意识到教育更是一国之本，而后投身中国教育改革。一批批的高级知识分子在国家危难之时，少了一份独善其身的求全，更多的是一种忧国忧民、为国为民的奋斗，令人汗颜。