实体书放在家里，现在想看。 跟月亮和六便士一样会重复看的书。
很棒的一本剧，关于两性关系，恋爱、尤其是婚姻，如何经营家庭，促进夫妻感情，各方面都有值得思考借鉴的地方，对于未婚的人来说，婚姻应该是什么样子的，也有更清晰的认识。而且是采访录，精要简明，集各家之言，观点多样开放，有兴趣还可以深入读某一位学者的书
翻开就停不下来，一定不要把它当成睡前读物。 最近得了胃肠型感冒，吃完药，斜靠在床上看追剧就好了。
读了这本《第38届多伦多国际电影节The 38th Toronto International Film Festival》，让我意识到人生不设限有多么重要，我们每个人都可以唤醒无限可能的意识，充分释放潜能，摆脱限制，走向自由。而改变的方法就在书中，改变的途径就是立刻行动起来，以后我不会再说“我不懂”“我不会”，而是“我能行”！
在这部剧中，我最关注的是“溺爱”。 袁荣亲总结说，溺爱有两种：包办型的溺爱和纵容型的溺爱。 包办型溺爱的父母把孩子的一切都安排好了，孩子不动手就可以得到一切，他们不鼓励甚至不喜欢孩子自己去解决问题。 纵容型溺爱的父母，孩子要什么就给什么，不管多么小、多么不合理的要求，他们都会拿出全部力气去满足。 施于“溺爱”的家长，所溺爱的对象其实是自己的“内在的小孩”。换言之，父母并没有将孩子视为“一个独立自主、有思想的人”，而是将孩子当做一个满足自己欲望的工具（或许家长并不是有意的）。 父母以爱的名义来影响孩子，单方面执意执行自己的想法，独断专行。孩子在被束缚的环境下成长，没有选择，而“没有选择，就没有生命力，也就没有人生。”有选择，你才有活力活出自己。 “每个人内心中都藏着两个‘我’。一个是‘内在的父母’，其内容是我们对自己的现实父母和自己理想父母的内化，当我们做父母时，这个‘内在的父母’就是我们自己。另一个是‘内在的小孩’，其内容是我们对自己童年体验的记忆和自己理想童年的内化。”咨询师荣伟玲说。 她断言说：“溺爱有很多种原因，其中最重要的一个原因，就是父母‘内在的小孩’向外的投射。溺爱的父母将自己‘内在的小孩’投射到现实中的孩子身上，他们无节制地给予孩子，其实是在无节制地满足自己。” 除此之外 夫妻关系是“家庭的定海神针”，在有公婆、夫妻和孩子的“三世同堂”的家庭中，如果夫妻关系是家庭核心，拥有第一发言权，那么这个家庭就会稳如磐石。 平等地对待孩子，勇于承担责任，别把焦虑传给孩子。 这也是个人的一些心得。
听完了这部剧，介绍得很详细，理论叙述得也很清晰科学。我本身不是蒙式的拥护者，但书中介绍的很多育儿经验还是很容易上手值得学习的。差异化教育、动手实践、父母优先等理念很精彩，法国妈妈爸爸们实在很酷！在美国蒙氏幼儿园工作过，观察到的现象并不一样，也导致我并不认同蒙氏学校（尤其是幼儿园）这一理念。当然可能是各个国家蒙式教育实践存在偏差吧。总之，虽然我不会使用蒙氏教育下一代，但是肯定会在教育实践中借鉴蒙氏思维和设计蒙氏教育活动（Montessori-inspired activities)。
“”什么是幸福的生活？ 找出你的优势并发挥它。” 治疗青少年抑郁症的强有力的方法是：想办法增加满意，同时减少对愉悦的追求。愉悦很容易获得，而满意则需要发挥个人优势。
1-如果是我，我觉得我会雇人杀掉亚伯。 2-果然妈妈是最重要的，可惜了，我觉得我无法成为一个合格的妈妈。 3-崔娃的经历完美体现了孟子的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”名言。 4-不由得感叹一句实在曼德拉太伟大了。 5-杀掉亚伯。
讀完這本書，心情很複杂。卡森讓我在認識环境保護，生態保護方面有了全方位的認識，以後會更關注生態問題，也對生活中与化學有關的事物格外用心，當心。環境保護需要宣传，要講實話，一切利益集團千方百計隱瞞真相使得環境越來越恶化，最後人類必定會失去家園。
实体书放在家里，现在想看。 跟月亮和六便士一样会重复看的书。
很棒的一本剧，关于两性关系，恋爱、尤其是婚姻，如何经营家庭，促进夫妻感情，各方面都有值得思考借鉴的地方，对于未婚的人来说，婚姻应该是什么样子的，也有更清晰的认识。而且是采访录，精要简明，集各家之言，观点多样开放，有兴趣还可以深入读某一位学者的书
翻开就停不下来，一定不要把它当成睡前读物。 最近得了胃肠型感冒，吃完药，斜靠在床上看追剧就好了。
读了这本《第38届多伦多国际电影节The 38th Toronto International Film Festival》，让我意识到人生不设限有多么重要，我们每个人都可以唤醒无限可能的意识，充分释放潜能，摆脱限制，走向自由。而改变的方法就在书中，改变的途径就是立刻行动起来，以后我不会再说“我不懂”“我不会”，而是“我能行”！
在这部剧中，我最关注的是“溺爱”。 袁荣亲总结说，溺爱有两种：包办型的溺爱和纵容型的溺爱。 包办型溺爱的父母把孩子的一切都安排好了，孩子不动手就可以得到一切，他们不鼓励甚至不喜欢孩子自己去解决问题。 纵容型溺爱的父母，孩子要什么就给什么，不管多么小、多么不合理的要求，他们都会拿出全部力气去满足。 施于“溺爱”的家长，所溺爱的对象其实是自己的“内在的小孩”。换言之，父母并没有将孩子视为“一个独立自主、有思想的人”，而是将孩子当做一个满足自己欲望的工具（或许家长并不是有意的）。 父母以爱的名义来影响孩子，单方面执意执行自己的想法，独断专行。孩子在被束缚的环境下成长，没有选择，而“没有选择，就没有生命力，也就没有人生。”有选择，你才有活力活出自己。 “每个人内心中都藏着两个‘我’。一个是‘内在的父母’，其内容是我们对自己的现实父母和自己理想父母的内化，当我们做父母时，这个‘内在的父母’就是我们自己。另一个是‘内在的小孩’，其内容是我们对自己童年体验的记忆和自己理想童年的内化。”咨询师荣伟玲说。 她断言说：“溺爱有很多种原因，其中最重要的一个原因，就是父母‘内在的小孩’向外的投射。溺爱的父母将自己‘内在的小孩’投射到现实中的孩子身上，他们无节制地给予孩子，其实是在无节制地满足自己。” 除此之外 夫妻关系是“家庭的定海神针”，在有公婆、夫妻和孩子的“三世同堂”的家庭中，如果夫妻关系是家庭核心，拥有第一发言权，那么这个家庭就会稳如磐石。 平等地对待孩子，勇于承担责任，别把焦虑传给孩子。 这也是个人的一些心得。
听完了这部剧，介绍得很详细，理论叙述得也很清晰科学。我本身不是蒙式的拥护者，但书中介绍的很多育儿经验还是很容易上手值得学习的。差异化教育、动手实践、父母优先等理念很精彩，法国妈妈爸爸们实在很酷！在美国蒙氏幼儿园工作过，观察到的现象并不一样，也导致我并不认同蒙氏学校（尤其是幼儿园）这一理念。当然可能是各个国家蒙式教育实践存在偏差吧。总之，虽然我不会使用蒙氏教育下一代，但是肯定会在教育实践中借鉴蒙氏思维和设计蒙氏教育活动（Montessori-inspired activities)。
“”什么是幸福的生活？ 找出你的优势并发挥它。” 治疗青少年抑郁症的强有力的方法是：想办法增加满意，同时减少对愉悦的追求。愉悦很容易获得，而满意则需要发挥个人优势。
1-如果是我，我觉得我会雇人杀掉亚伯。 2-果然妈妈是最重要的，可惜了，我觉得我无法成为一个合格的妈妈。 3-崔娃的经历完美体现了孟子的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”名言。 4-不由得感叹一句实在曼德拉太伟大了。 5-杀掉亚伯。
讀完這本書，心情很複杂。卡森讓我在認識环境保護，生態保護方面有了全方位的認識，以後會更關注生態問題，也對生活中与化學有關的事物格外用心，當心。環境保護需要宣传，要講實話，一切利益集團千方百計隱瞞真相使得環境越來越恶化，最後人類必定會失去家園。