很贴切的一本剧，讲述了生活，观看，学习，品格，心理和沟通几个方面。要点:1.一二年级多接触大自然，多运动，培养好奇心；2.观看方面，听读，自己读，培养氛围坚持一起读，三个月养成好习惯；3.学习，培养好习惯，静等花开；4.品格，从自身做起；5.心理，适当放手，陪伴就好；6.家庭邮筒沟通。
这是一本让我爱不释手的书，前前后后看了三遍。编剧分享了芬兰教育注重平等的理念，让所有孩子在自己的家门口就能接受到最好的教育！芬兰的教育是符合人性的教育，看重的是培养孩子终身学习的能力，通过多元的教学方式让孩子爱上学习，教会孩子们学习的方法，让孩子养成自学的好习惯。
在评点历史类剧集中，这部剧应该算是很惊艳的，把二十世纪通篇做了深入剖析，条条块块清晰晓畅。但是，写到后半部，即最接近社会现实这部分，感觉编剧陷入迷惘之中。他讽刺西方自由市场经济为“神学”，他似乎欣赏凯恩斯对经济进行干预但仅蜻蜓点水，他对苏联的问题和症结看的清楚，他试图为马克思主义正名但并不自信…做为俄裔，犹太人，左翼，马克思学者，英国人，这位学者身份复杂，书中流露出的情绪尤显矛盾纠结。这部剧提出了很多问题，但编剧如实的说，他没有答案。
很贴切的一本剧，讲述了生活，观看，学习，品格，心理和沟通几个方面。要点:1.一二年级多接触大自然，多运动，培养好奇心；2.观看方面，听读，自己读，培养氛围坚持一起读，三个月养成好习惯；3.学习，培养好习惯，静等花开；4.品格，从自身做起；5.心理，适当放手，陪伴就好；6.家庭邮筒沟通。
这是一本让我爱不释手的书，前前后后看了三遍。编剧分享了芬兰教育注重平等的理念，让所有孩子在自己的家门口就能接受到最好的教育！芬兰的教育是符合人性的教育，看重的是培养孩子终身学习的能力，通过多元的教学方式让孩子爱上学习，教会孩子们学习的方法，让孩子养成自学的好习惯。
在评点历史类剧集中，这部剧应该算是很惊艳的，把二十世纪通篇做了深入剖析，条条块块清晰晓畅。但是，写到后半部，即最接近社会现实这部分，感觉编剧陷入迷惘之中。他讽刺西方自由市场经济为“神学”，他似乎欣赏凯恩斯对经济进行干预但仅蜻蜓点水，他对苏联的问题和症结看的清楚，他试图为马克思主义正名但并不自信…做为俄裔，犹太人，左翼，马克思学者，英国人，这位学者身份复杂，书中流露出的情绪尤显矛盾纠结。这部剧提出了很多问题，但编剧如实的说，他没有答案。