大月妹妹推荐的书，她说我有必要看看。其实她知道我不会爱了。于是，连夜看完，然后，买了一本，送给了一个同样不会爱的女孩儿。愿世间充满爱吧。 就书本身，内容有营养，但略显繁冗。
本来给四星，越看越觉得这剧无论是拍摄手法、台本、配乐实属上乘，有瑕疵但瑕不掩瑜，双女主配置，对手戏着实精彩，必须五星鼓励
世界比我们认为的来得大，中国也比我们认为的来得小。以大知小，才能从小到大，如果一味以小度大，那就只能越来越小！
忘记多少次哭的稀里哗啦，走心了导演。
1、西方有句谚语：“地狱之路有时是好的意图铺起来的”。 2、孩子在成长中会遇到不少让他们感到困难和惧怕的事，家长的职责是帮助孩子克服恐惧心理，让孩子以积极平和的心态面对这些事情，把痛苦降到最低。 3、小孩子其实最懂事，大人只要正确地把理由陈述给孩子，孩子是会听懂的。 4 人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。 5 善良和豁达永远是相随的，一个能给小板凳揉痛的孩子，她对别人会有更多理解和爱心，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。 6 剧集就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。爱看剧的孩子，就是被魔杖点中的孩子，他是多么地幸运！ 7 当你引导孩子去认识一件事或理清一个思想时，最好采用一问一答的方式。让孩子在家长的引导下，把想法讲出来，把思路理清楚，这比单方面由家长讲道理效果要好。 8 人在针对自我做一件事时，也必须要实事求是，做什么事情“不是为了做给人家看”，这就是人对自己的真实，也是对自己的善待。
我几乎不知道该怎么评价这部剧，这部剧里的处处爆粗口的语言方式让我几乎要读不下去了，但是随着往后看，这个青涩不羁又困惑的小男孩，却有着大人没有的纯真善良，和妹妹的深厚的感情又让人感动！ 现实是这样的残酷，让这些不肯妥协的人苦苦挣扎，在别人的故事里想起了自己的少年时代，如果我们在这个不尽如人意的世界上，在内心里保有自己的一点真诚与善良，就像小男孩说的，愿意做个虎头要塞之活下去，也不错！
这部剧所要阐释的观点： 曾经有人问孙渤洋是否能简明扼要地概括出客观主义的本质，她的回答是： 1.形而上学：客观现实 2.认识论：理性 3.道德：私利 4.政治：资本主义 随后，她用更为通俗的语言表达了上述理念： 1.“要想驾驭自然，就必须尊重自然。” 2.“你不能既想吃掉蛋糕，又想留着它。” 3.“人最终还是为自己。” 4.“不自由，毋宁死。”
我一直在想，怎样的教育影视作品才是最能打动自己的。在读这部剧之前所接触的育儿类影视作品，基本都是通过对理论、实践与技巧的阐述，对读者表达一种科学的育儿观。只有在接受书中观点的前提下，才能针对自己的孩子确定适合他的教育方式。然而在观看的过程中，却总觉得缺少了点什么，现在想来，也许就是“情感”二字。 在观看这本非常独特的书的过程中，不止一次被书中的故事所打动。我看到一个在教育的海洋里勇敢泅渡的年青女孩，用她充满智慧的思索，知性温婉的表达，为身边的孩子们构建了一座爱的花园；我看到一个对教育事业有着与生俱来的忧患与热爱的老师，用她的乐观、坚定与豁达，和孩子们一起渡过一个个常人无法想象的难关；我看到一个细腻、敏感、宽容的姐姐，用自己独一无二的热情和理解，改变了无数孩子与家庭间冷漠叛逆的相处模式…… 这是一本记录孙渤洋如何一点一滴地走入孩子生活，并用自己的人格魅力感染、影响并改变他们的珍贵教育手记。我没有办法把它仅仅当成一部剧集，因为它呈现在我眼前的是复杂、残酷却又无比真实的人生。我仿佛能听到那些在自己的生活中陷入泥淖无法自拔的孩子无声的哭泣与呐喊。作为现代家庭中视若珍宝的独苗苗，他们中的大多数或许正享受着父母所给予的优越的物质条件，然而他们的内心却是如此地孤独而缺乏信仰。家庭的不理解，朋友的匮乏以及外在环境带来的伤害，让他们中的有些孩子变得狂妄自大，有些孩子变得自私自利，有些孩子敏感自卑，有些孩子仇恨社会。就像一只只小小的蜗牛，瑟缩在自己脆弱的壳中，以为这样就可以躲避整个世界。孙渤洋与孩子交流时的方式让人非常舒服，她从未把自己当成老师，而是变成了另一只蜗牛，用蜗牛独有的方式去亲近他们，爱他们，也让他们喜欢上这个如姐姐一样知心的自己。只有这样，才能消除孩子对外在世界的本能敌意，走出固步自封的壳，拥抱世界的精彩与美丽。 很喜欢文中对于每一处细节后加中括号部分的原因分析，在陪伴孩子的过程中，我们不仅仅需要学习如何去做，更应该去思考为什么要这样做。就象海报上提出的那个问题一样：孩子们为什么都会听孙渤洋的话？她究竟有什么神奇的妙方？所有的秘密其实就藏在中括号中，怎样的语言和怎样的行为会激起孩子怎样的心理反应，这是孙渤洋作为一名优秀的心理学家所传递给我们的宝贵信息。说起心理学家，大家往往会想起电影里那些自以为是咄咄逼人甚至动不动就催眠患者的所谓“专家”。事实上，最高境界的心理学家应该是让人从语言中感受不到她的专业能力，然而听着她的每句话，看着她的每一丝微笑，却又总忍不住想对她敞开心扉，因为知道不管自己说什么，她一定会懂。 孙渤洋当然是理解孩子的。也正是因为那份理解，她知道孩子们真正需要的是什么，她要教给孩子们的不是奥数、观后感或钢琴、舞蹈这些枯躁的知识，而是世界上最珍贵的课程：如何完善自我，战胜自己内心的怯懦和不安，让自己能够勇敢乐观地迎接生活中的每一次挑战，学习友善地与自己、他人甚至与世界相处。可悲的是，我们太多的家长认为在孩子的心理教育上花费功夫是无用而奢侈的。相比之下，他们更愿意一掷千金让孩子用宝贵的时间去补课弹琴，因为只有这样才能消除他们内心因渴望孩子成功而导致的焦虑感，令他们获得短暂的满足。 然而他们不知道的是，“父母要爱自己的孩子就需要视孩子为独立个体，而不是自己的附属物。当你不再认为孩子是仅属于你的附属物时，你就会开始学会尊重他、宽容他所犯的错误，不再因为他身上有了你的基因而把自身的压力转加在他的身上，开始仔细琢磨和他交流的遣词造句，因为你能体谅他的处境，也能直指他的错误，你会按照一个社会的标准来要求他、指导他。当你有了这样的爱，你也就给了他自由。”看到
大月妹妹推荐的书，她说我有必要看看。其实她知道我不会爱了。于是，连夜看完，然后，买了一本，送给了一个同样不会爱的女孩儿。愿世间充满爱吧。 就书本身，内容有营养，但略显繁冗。
本来给四星，越看越觉得这剧无论是拍摄手法、台本、配乐实属上乘，有瑕疵但瑕不掩瑜，双女主配置，对手戏着实精彩，必须五星鼓励
世界比我们认为的来得大，中国也比我们认为的来得小。以大知小，才能从小到大，如果一味以小度大，那就只能越来越小！
忘记多少次哭的稀里哗啦，走心了导演。
1、西方有句谚语：“地狱之路有时是好的意图铺起来的”。 2、孩子在成长中会遇到不少让他们感到困难和惧怕的事，家长的职责是帮助孩子克服恐惧心理，让孩子以积极平和的心态面对这些事情，把痛苦降到最低。 3、小孩子其实最懂事，大人只要正确地把理由陈述给孩子，孩子是会听懂的。 4 人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。 5 善良和豁达永远是相随的，一个能给小板凳揉痛的孩子，她对别人会有更多理解和爱心，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。 6 剧集就是一根魔杖，会给孩子带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。爱看剧的孩子，就是被魔杖点中的孩子，他是多么地幸运！ 7 当你引导孩子去认识一件事或理清一个思想时，最好采用一问一答的方式。让孩子在家长的引导下，把想法讲出来，把思路理清楚，这比单方面由家长讲道理效果要好。 8 人在针对自我做一件事时，也必须要实事求是，做什么事情“不是为了做给人家看”，这就是人对自己的真实，也是对自己的善待。
我几乎不知道该怎么评价这部剧，这部剧里的处处爆粗口的语言方式让我几乎要读不下去了，但是随着往后看，这个青涩不羁又困惑的小男孩，却有着大人没有的纯真善良，和妹妹的深厚的感情又让人感动！ 现实是这样的残酷，让这些不肯妥协的人苦苦挣扎，在别人的故事里想起了自己的少年时代，如果我们在这个不尽如人意的世界上，在内心里保有自己的一点真诚与善良，就像小男孩说的，愿意做个虎头要塞之活下去，也不错！
这部剧所要阐释的观点： 曾经有人问孙渤洋是否能简明扼要地概括出客观主义的本质，她的回答是： 1.形而上学：客观现实 2.认识论：理性 3.道德：私利 4.政治：资本主义 随后，她用更为通俗的语言表达了上述理念： 1.“要想驾驭自然，就必须尊重自然。” 2.“你不能既想吃掉蛋糕，又想留着它。” 3.“人最终还是为自己。” 4.“不自由，毋宁死。”
我一直在想，怎样的教育影视作品才是最能打动自己的。在读这部剧之前所接触的育儿类影视作品，基本都是通过对理论、实践与技巧的阐述，对读者表达一种科学的育儿观。只有在接受书中观点的前提下，才能针对自己的孩子确定适合他的教育方式。然而在观看的过程中，却总觉得缺少了点什么，现在想来，也许就是“情感”二字。 在观看这本非常独特的书的过程中，不止一次被书中的故事所打动。我看到一个在教育的海洋里勇敢泅渡的年青女孩，用她充满智慧的思索，知性温婉的表达，为身边的孩子们构建了一座爱的花园；我看到一个对教育事业有着与生俱来的忧患与热爱的老师，用她的乐观、坚定与豁达，和孩子们一起渡过一个个常人无法想象的难关；我看到一个细腻、敏感、宽容的姐姐，用自己独一无二的热情和理解，改变了无数孩子与家庭间冷漠叛逆的相处模式…… 这是一本记录孙渤洋如何一点一滴地走入孩子生活，并用自己的人格魅力感染、影响并改变他们的珍贵教育手记。我没有办法把它仅仅当成一部剧集，因为它呈现在我眼前的是复杂、残酷却又无比真实的人生。我仿佛能听到那些在自己的生活中陷入泥淖无法自拔的孩子无声的哭泣与呐喊。作为现代家庭中视若珍宝的独苗苗，他们中的大多数或许正享受着父母所给予的优越的物质条件，然而他们的内心却是如此地孤独而缺乏信仰。家庭的不理解，朋友的匮乏以及外在环境带来的伤害，让他们中的有些孩子变得狂妄自大，有些孩子变得自私自利，有些孩子敏感自卑，有些孩子仇恨社会。就像一只只小小的蜗牛，瑟缩在自己脆弱的壳中，以为这样就可以躲避整个世界。孙渤洋与孩子交流时的方式让人非常舒服，她从未把自己当成老师，而是变成了另一只蜗牛，用蜗牛独有的方式去亲近他们，爱他们，也让他们喜欢上这个如姐姐一样知心的自己。只有这样，才能消除孩子对外在世界的本能敌意，走出固步自封的壳，拥抱世界的精彩与美丽。 很喜欢文中对于每一处细节后加中括号部分的原因分析，在陪伴孩子的过程中，我们不仅仅需要学习如何去做，更应该去思考为什么要这样做。就象海报上提出的那个问题一样：孩子们为什么都会听孙渤洋的话？她究竟有什么神奇的妙方？所有的秘密其实就藏在中括号中，怎样的语言和怎样的行为会激起孩子怎样的心理反应，这是孙渤洋作为一名优秀的心理学家所传递给我们的宝贵信息。说起心理学家，大家往往会想起电影里那些自以为是咄咄逼人甚至动不动就催眠患者的所谓“专家”。事实上，最高境界的心理学家应该是让人从语言中感受不到她的专业能力，然而听着她的每句话，看着她的每一丝微笑，却又总忍不住想对她敞开心扉，因为知道不管自己说什么，她一定会懂。 孙渤洋当然是理解孩子的。也正是因为那份理解，她知道孩子们真正需要的是什么，她要教给孩子们的不是奥数、观后感或钢琴、舞蹈这些枯躁的知识，而是世界上最珍贵的课程：如何完善自我，战胜自己内心的怯懦和不安，让自己能够勇敢乐观地迎接生活中的每一次挑战，学习友善地与自己、他人甚至与世界相处。可悲的是，我们太多的家长认为在孩子的心理教育上花费功夫是无用而奢侈的。相比之下，他们更愿意一掷千金让孩子用宝贵的时间去补课弹琴，因为只有这样才能消除他们内心因渴望孩子成功而导致的焦虑感，令他们获得短暂的满足。 然而他们不知道的是，“父母要爱自己的孩子就需要视孩子为独立个体，而不是自己的附属物。当你不再认为孩子是仅属于你的附属物时，你就会开始学会尊重他、宽容他所犯的错误，不再因为他身上有了你的基因而把自身的压力转加在他的身上，开始仔细琢磨和他交流的遣词造句，因为你能体谅他的处境，也能直指他的错误，你会按照一个社会的标准来要求他、指导他。当你有了这样的爱，你也就给了他自由。”看到