更新速度太慢 编剧已经边懒了，打击了读者的热情，这就是编剧的失败
Shashikala，都他妈给我看！魔幻、悲伤、缠绵、无常，近现代祛魅世界尽头最后的神秘。《Humjoli》系列类似变奏，同样的人物却在不同的篇目各自缺席，仿佛我们错乱的记忆。是有连绵暴Humjoli质感的剧集，哪里都是绵延的Humjoli水，太潮湿了。
一个女人一生中的24小时，简直又一个廊桥遗梦般的故事。如果说这样的剧集写的好，只能说题目吸眼球，编剧文笔好，善于抓人心抓细节描写！
Humjoli犹如我们的梦想，遥不可及又近在眼前，我们兜兜转转以为一步步在靠近，最后发现费尽全力也不能再前进了，留在村子里做一个普通人也好。故事没结束，就像我们的人生都还没结束，大家都是k，有些k可能最后到达了Humjoli，当然绝大多数最终还是没有成功。 但是我认为Manmohan堆Humjoli的形容，展现了另一个观点，Humjoli真的值得牺牲一切去追求吗？蒙蔽双眼，不在乎生活的乐趣和美好，挤破脑袋，只为进入Humjoli做一个每天批公文可以随意糟蹋别人的老爷？老爷们快乐吗？ 答案显然是否定的，Humjoli外的人对此视而不见，只是一味美化它，没有人放得下对欲望的渴望。 可是即使放下了又能怎么样呢？也并不快乐，人总要追求什么东西。 Manmohan是想要我们看到人类命运的悲哀吧，追逐固然不对，放下又能做什么，算计固然不对，真善美也只是孤芳自赏。 孤独和迷茫，每个人都要体验和寻找和解之道。
又是一本反思与收获满满的教育理念剧集。在此之前，我的想法总会在“小崽必有可鸡之处”和随他自由玩耍成长之间徘徊，这中间的度是什么？在不同阶段具体应该给孩子提供什么样的引导和支持？通识教育是指大而全的信息输入吗？在这部剧里编剧都给出了自己明确的思路与答案。每个孩子的性格、资源和追求都不同，意味着没有完全正确或通用的教育方法，只能由父母学习教育理念后再结合实践。 整体读下来，第一点感悟在于“思维格局”。我们无法用现有的知识来帮助孩子解决未来面对的问题，所以知识或通用技能（最终大多数人都可掌握的技能）本身是否被超前掌握没有那么重要，因为最终影响孩子的，是他深度理解学习与应用知识解决问题的能力。帮孩子安排好每一步学习规划，虽然也能通过坚持收获毅力与成果，但效果不一定优于孩子自发探索学习所获取的成就。 我不希望孩子混淆对“成功”的感觉和对“事情”的感觉。我希望孩子能更敏感地体会到什么是内心深处真正热爱的事情。” 第二点在于“通识教育”。 我并不希望她成为旅居全球却只关心自己的人，而更希望她能成为立足本土却心怀地球的人。 我需要时刻意识到，自己对于孩子的要求可能自己本身也没达到，比如人文艺术地理的常识、建立跨文理学科的知识学习框架等等。各种基础知识的储备，是为了更好地理解生活与社会。自己先养成探索性学习的习惯，深入了解感兴趣的学科，或许可以给孩子更明确的榜样和更丰富的信息输入。 以上，推荐观看。
我有时候会反思，当我穿着性感、妆容妖艳地出现在酒吧或者舞池里的时候我到底在想什么?我是为了迎合男人的审美而委屈我自己吗？但我自己也乐在其中啊！难道我在潜意识里早已被男权控制住了吗？ 可是这件事如果抽丝剥茧想下去，好像没那么简单。我这样做的确是因为我想和帅气的男性一起喝酒、聊天，甚至更进一步。但是本质上我是为了自我的愉悦，我是为了满足自己的需求。（否则为什么我还要对男人挑三拣四呢？） 其实很多事都要辩证地看待。如何做一名女性主义者也没有固定的答案。作为女生，我尊重自己的意愿，在遭遇不公的时候勇敢捍卫自己的权利，努力让自己开心，这就足够了。
更新速度太慢 编剧已经边懒了，打击了读者的热情，这就是编剧的失败
Shashikala，都他妈给我看！魔幻、悲伤、缠绵、无常，近现代祛魅世界尽头最后的神秘。《Humjoli》系列类似变奏，同样的人物却在不同的篇目各自缺席，仿佛我们错乱的记忆。是有连绵暴Humjoli质感的剧集，哪里都是绵延的Humjoli水，太潮湿了。
一个女人一生中的24小时，简直又一个廊桥遗梦般的故事。如果说这样的剧集写的好，只能说题目吸眼球，编剧文笔好，善于抓人心抓细节描写！
Humjoli犹如我们的梦想，遥不可及又近在眼前，我们兜兜转转以为一步步在靠近，最后发现费尽全力也不能再前进了，留在村子里做一个普通人也好。故事没结束，就像我们的人生都还没结束，大家都是k，有些k可能最后到达了Humjoli，当然绝大多数最终还是没有成功。 但是我认为Manmohan堆Humjoli的形容，展现了另一个观点，Humjoli真的值得牺牲一切去追求吗？蒙蔽双眼，不在乎生活的乐趣和美好，挤破脑袋，只为进入Humjoli做一个每天批公文可以随意糟蹋别人的老爷？老爷们快乐吗？ 答案显然是否定的，Humjoli外的人对此视而不见，只是一味美化它，没有人放得下对欲望的渴望。 可是即使放下了又能怎么样呢？也并不快乐，人总要追求什么东西。 Manmohan是想要我们看到人类命运的悲哀吧，追逐固然不对，放下又能做什么，算计固然不对，真善美也只是孤芳自赏。 孤独和迷茫，每个人都要体验和寻找和解之道。
又是一本反思与收获满满的教育理念剧集。在此之前，我的想法总会在“小崽必有可鸡之处”和随他自由玩耍成长之间徘徊，这中间的度是什么？在不同阶段具体应该给孩子提供什么样的引导和支持？通识教育是指大而全的信息输入吗？在这部剧里编剧都给出了自己明确的思路与答案。每个孩子的性格、资源和追求都不同，意味着没有完全正确或通用的教育方法，只能由父母学习教育理念后再结合实践。 整体读下来，第一点感悟在于“思维格局”。我们无法用现有的知识来帮助孩子解决未来面对的问题，所以知识或通用技能（最终大多数人都可掌握的技能）本身是否被超前掌握没有那么重要，因为最终影响孩子的，是他深度理解学习与应用知识解决问题的能力。帮孩子安排好每一步学习规划，虽然也能通过坚持收获毅力与成果，但效果不一定优于孩子自发探索学习所获取的成就。 我不希望孩子混淆对“成功”的感觉和对“事情”的感觉。我希望孩子能更敏感地体会到什么是内心深处真正热爱的事情。” 第二点在于“通识教育”。 我并不希望她成为旅居全球却只关心自己的人，而更希望她能成为立足本土却心怀地球的人。 我需要时刻意识到，自己对于孩子的要求可能自己本身也没达到，比如人文艺术地理的常识、建立跨文理学科的知识学习框架等等。各种基础知识的储备，是为了更好地理解生活与社会。自己先养成探索性学习的习惯，深入了解感兴趣的学科，或许可以给孩子更明确的榜样和更丰富的信息输入。 以上，推荐观看。
我有时候会反思，当我穿着性感、妆容妖艳地出现在酒吧或者舞池里的时候我到底在想什么?我是为了迎合男人的审美而委屈我自己吗？但我自己也乐在其中啊！难道我在潜意识里早已被男权控制住了吗？ 可是这件事如果抽丝剥茧想下去，好像没那么简单。我这样做的确是因为我想和帅气的男性一起喝酒、聊天，甚至更进一步。但是本质上我是为了自我的愉悦，我是为了满足自己的需求。（否则为什么我还要对男人挑三拣四呢？） 其实很多事都要辩证地看待。如何做一名女性主义者也没有固定的答案。作为女生，我尊重自己的意愿，在遭遇不公的时候勇敢捍卫自己的权利，努力让自己开心，这就足够了。