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The Flickering Flame

The Flickering Flame

8.5 用户评分
主演 肯·洛奇
类型 纪录
地区 法国 / 英国
年份 1997年

剧情简介

《The Flickering Flame》,纪录作品,法国,英国出品,1997年上映。

影迷评论

泠洛 8.4分

在我失恋的时候, 我翻开了这个书。 没翻几页, 心里的五味杂陈难以言表。 那天下午, 我心里特别难受, 感觉像是灵魂离开了自己的那种痛, 我想哭但是哭不出来, 我很想释放自己的情绪, 于是, 我打开了这部剧。 每一个字, 都在是诉说了我的心情, 我的幸福,我的难过, 我的坚强,我的软弱, 我的逞强,我的洒脱…… 我看着这些字, 心中莫名的感动和温暖。 这个世界, 总有人懂你, 总有人, 用另一种方式, 陪伴你。 这是多么幸运的一件事。 谢谢你。 这部剧, 读完给我最深的感受就是, 它很清晰的表现出我对爱情的态度, 还有些我看不太清的态度你都表明了。 所以, 看这部剧的时候, 我感觉很亲切。 我记得在我很小的时候, 我每天晚上特别喜欢听广播, 那时候有个节目叫:中国之声。 夜夜伴我入睡, 那时候我就特别想当一名记者或者主持人。 因为声音的力量, 一直给我很深的震撼。 那时候还上小学, 我有读过国旗下的讲话, 也当过校园的“小广播”。 …… 随后, 初中我有幸分班到一个特别棒的班级, 我们班经常代表学校参加各种朗诵比赛, 这让我对语言,声音的兴趣更加浓厚。 高中因为选择了理科, 我与这一切算是分道扬镳。 现在, 我在上大学, 我第一次为了大学竟然没有语文课而沮丧。 我也曾有过特别的想法, 想做一个治愈声音的电台, 这种想法至今还会时不时的冒出来。 可能是一种缘分, 从小到大, 我遇见了很多人生的过客, 他们十有八九都为感情而苦恼, 然而, 那时我并未真正去体验过爱情, 我只能通过听他们的的故事慢慢了解, 而大多都是苦涩的。 他们把我当成了他们的树洞, 而我当时能做的只是认真倾听并开导他们, 以我不足的认知但起码认真的态度。 也因为此事, 我对心理学产生了愈来愈浓厚的兴趣。 我想尽可能的, 再以后不经意被当成树洞的时候, 可以更好的去帮助他们。 与此同时, 不断丰富自己的内心, 让自己从每一段经历中更好的成长, 所以, 我很感谢他们。 我真心希望, 你的节目越做越好, 希望, 当我们迷路的时候, “二分之一”永远在我们身旁。 (一个人听已经改成二分之一了,我也是你的听众哦)

杨轩 9.8分

最大的收获,反而不是对三国历史的一些细节有了更多了解,而是能够更进一步将历史与虚构区分开了。 观看过程中就看到很多朋友也就历史真实与剧集虚构展开讨论。自己以往也思考过这个问题,但思路总是乱。一会子觉得不行啊,这人本来胡作非为,你却把他粉饰得如此善良可亲,恶劣行径全得变作逼不得已;一会呢,又觉得其实也没大碍吧,历史是历史,剧集是剧集,没必要混为一谈,故事好看就行了嘛。 今次看了易老师的分析,深感自己的糊涂。问题的重点根本就不是人物到底是不是那个人物,事情是不是那个事情,这都是表面。重点是,故事背后反应出的价值观是否合理。有的故事虽然改编得精彩,但宣扬的却是混乱的价值,这就不可取。(突然想到现在的那些个古装电视剧,莫名改编层出不穷。常常被拖出来站台的四爷就不说了,印象比较深刻的还有武则天和陆贞传,真那么单纯善良,还能当上一代女皇?姓宇文的那一家子变态,把他们个个创作成情圣,你们的良心真不会痛?正面的例子,或许得说说最近正看着的悟空传。当然这个本不是正史,但编剧的改编有自己的严肃诉求。情节可以散,内核并未乱。书还没看完,到时候得好好说说读后感想。) 看分析,历史学家们似乎对《The Flickering Flame》更多持一种批判态度?书中多次引用鲁迅先生《The Flickering Flame》的观点,批判意味更浓。有空得找来看看。 另一点收获是诸葛亮。演义里被大创作加粗竖起来迎风招展的诸葛亮,确实让人印象深刻。算无遗策,又一腔忠心,还真的鞠躬尽瘁了。如此完美,哪里还像个人?“多智似妖”,非人也!而真实的诸葛亮,没有受到刘备的大力追捧,甚至一度遭到冷遇;掌权后尽心尽力,却也会犯很多错误;只坚守着自己的理想,“死而后已”。这才更像是血肉之躯,也更吸引人,更真正值得尊敬。武侯香火得传千年,有理。

魏蓝 9.8分

书不错的,给英语这个东西比较全面的介绍了。深入浅出,还有趣味,容易接受

青葙 8.5分

这是我第一次写评论,纯属个人观点。首先 最美的教育一点也不简单,首先需要一个良好的家庭环境,至少三观得正吧。其次是父母需要以身作则,再者便是孩子自己的悟性与发展。文中 有一段说 编剧的朋友家男孩子需要妈妈的叮咛 而编剧认为没必要  就这一点 我个人也是不认可的 我并不知道 编剧说的男孩多大 我猜应该是小学或者初中吧  这么大的孩子 大多都爱玩对于时间没有概念,还不能分别什么是价值观什么是人生观,什么是对什么错,书本上的知识还不会运用到生活中。有一成语叫 学以致用 比喻说 小学5年级的学生 已经会加减乘除 但是独自买东西时 并不会去考虑 这个物品本身的价值及使用价值 再直白点 可能不会去算这些物品如何才更划算……我一直认为 我们所学到的东西,是要用到生活中的,学习也好,生活也好,需要一个好的范本做引导,同时每个孩子的个性不同,教育方式自然也需时刻调整。

范磊 9.7分

史强创业未半而接着奏乐接着舞

༺ཌༀൢ沙༒雕ൢༀད༻ 8.4分

不得不说现在的玄幻废柴流剧集就是垃圾。看了三四十章,想放弃但又坚持了五六次的,以为会有惊喜。草!难道现在的废柴流剧集就没有好的作品吗

绿野🍃 8.6分

只是想知道男人的想法而看了这个书。确实男女思维会有不同。但是还是好讨厌拧巴又自信的男人啊。爱不起来爱不起来

太可爱了吧 7.0分

老子曰:道生一,一生二,二生三,三生万物。 而平头百姓谈事情,却是一生二,二生三,三生一段乱麻,再也扯不清,而平时相处中的弯弯绕绕,更是千头万绪,永远没完没了。 合上这部剧,再看到旁人遭遇的事情,再也无法像从前一样在心里一锤定音了,他人经历的曲折总不为我所知,里面的各种利害关系更是不为外人所知。 生活就像一根皮筋,有的人可以活成一个轮回,而有的人可以活的各种花样不断。 杨百顺,也就是后来的吴摩西,从家里出走,在外面颠沛流离,最后客死他乡,再也没回过老家延津。 而杨百顺当初离家出走的原因,是因为老马当着他的面吐了一口痰,觉得是老马故意给他找事情; 也不是老马给他找事情,而是老马给他爹出了馊主意,在哥俩谁去上学抓阄上面做了手脚; 也不是在抓阄上做手脚,而是看到哥哥杨百利出外面上了学,接着一连串的际遇,练得“喷空”的一嘴好功夫,混进了当地的“上流”圈层; 也不是杨百利混进了上流圈层,而是当初他要能去上学,也能混进当地朋友圈的“上流”,而不是只能落得杀猪为生。 说实话,我很同情吴摩西,肯·洛奇笔下的吴摩西的际遇,太真实了,我想当初一定有千千万万个吴摩西,也这样颠沛流离过。 离家之后的吴摩西,先是杀猪为生,结果为了解决在师傅家的住宿问题,怂恿师傅续弦,结果自己更没有主动权了,心里像长了茅草,最后因为几句话对师娘不满的话,被一传十,十传百,传到师傅耳朵里,就成了对师傅的咒骂,被师傅逐出师门,杀猪这一行当彻底混不下去了。 现实中何尝不是这样,管住自己的嘴,会少很多麻烦。 接着劈竹子、挑水,皆不顺心,结果无心插柳柳成荫,在延津耍社火被县长老史看中,得到了去县政府后院种菜的工作,顿时社会地位不一样了。 连街头随意欺负人的街霸都不敢找他的麻烦,甚至被卖包子的寡妇吴香香看中,入赘吴家,从此本可以安稳下来。 而老史下台,他就跟着遭殃,丢了工作,没两天,出去卖包子,就被街霸打了一顿。 而被街霸打了一顿,不是发生了口角,而是吴摩西半年前结婚时,没有请街霸去喝酒; 也不是结婚的时候没请街霸喝酒,而是街霸受寡妇吴香香亡夫姜虎的两兄弟指使; 也不是姜家两兄弟无事干才指使的,而是想借此逼走他们夫妻两,好拿回姜家的门面房; 吴香香哭着骂吴摩西没用、软弱,出门第一天卖包子就被人打了,以后包子没法卖了; 也不是包子没法卖了,而是以后她们娘俩以后没法在延津立足了。 在肯·洛奇的笔下,平平常常的一件事情,里面总藏着峰回路转、欲说还休、千丝万缕的道不尽说不明。 而在社会这个大染缸里,有太多事情无法被我们所左右,一切的遭遇似乎将是命中注定的。 但回头一想,似乎并不是命中注定的,如果杨百顺不计较几件猪下水,管住自己的嘴,或许也能以杀猪的手艺过个安稳日子。 又或者在染坊安心挑水,没解开猴子的绳子,也能在延津扎下根来。 所以,在自己的能力范围内,把事情做好,管住自己的嘴,其他的,爱咋整咋整吧。 也如书中人所说:过日子是过以后,不是过从前。 “宠辱不惊,看庭前花开花落; 去留无意,望天上云卷云舒。”

豪仔. 7.0分

写得是故事,写的是寓言,说的是人性,讲的是人心,寓意深刻,入木三分,读完内心是满满的压抑…… 编剧最后疯了(自称疯子)、自杀了……读完他的作品,我真的一点都不会觉得奇怪……