癸酉本显然受到很大的争议。通读此本我也在真本伪作之间犹疑不决，有时感觉是真本有时又觉得是伪作。心里当然希望这是真本，只是此本很多描写和情节确实太粗糙了，有的情节几乎唐突到毫无铺垫，而且还有很多令人怀疑的纰漏。然而整体而言此本非常贴切前八十回的批语和伏线了。闭上眼让整本剧的轮廓在脑子里过一遍的话是很自洽的。而且此本有很多令人不得不赞叹的情节在里面。影射明末的家亡血史也确乎有很多支持的地方。里面的诗词感觉也是有一定水准的。如果是伪作，编剧水平已经很高了。我看有个评论特别提到发布者是初中学历，不知何意。但是此本有些地方的语言却又很粗糙。一种说得过去的解释可能就是这是吴未经精修的初稿加上发布者等人的修改和凭记忆自己增添了很多细节，并一些不实的谎言。吴做了初稿，曹家尤其是曹雪芹对这份手稿进行了深入的精修，这是整合全书可以说得过去的解释。这本身也并非空穴来风，是正文里面提到的。而曹家或许增添了自家经历的一些事实到创作中也未可知。所以说此本使百年红学大厦轰然倒塌感觉太夸大了。新闻记者总是喜欢这样抓人眼球。 我想还应该考虑到的一点是红楼梦从接近八十回才开始收网，这意味着只剩下二十八回的笔墨来交代一百来人的结局，这本身是一个很大的挑战。平均每回要死四个人。非巨大的变故使很多人在一回中死去不能实现这个目的。这本身也很容易导致情节的过分跳跃。从这方面看，初稿很粗糙又在情理之中。 不过这二十八回确实太血腥和凄惨了，令人不忍卒读。美好被碾成了粉末给人看。可以理解，每个人都在心里有一个完美的宝玉黛玉宝钗形象，但那原本就不现实，因为彼时都是年幼的孩子，等他们长大了，经历了试探，方才流露真实人性中的恶。此本的人物变化虽然粗糙，甚至瞠目，确是符合真实的人性的。千红一窟，万艳同杯，茫茫大地真干净。真干净，这才是红楼梦真实的结局。 假作真时真亦假，客观来讲，此本很值得一看。是真本伪作，列为看官就自己决定了，至少我不认同很多人讲的它显然是一部伪作，或者只有傻子才把它当做真本。😊
我是真的想看下去的，但是这剧情什么情况？大方针薛止和江策到底是不是一对啊？感觉就是为了剧情发展，女主为了刷好感度，虽然也很真心，但是这种发展显得女主不专情（因为她不知道这是一个人啊）看了四五个世界了，男主既然是boss就没有觉醒点什么的?而且连着好几个虐文真的不太好，想看小甜饼来着，一串虐文写的很好但是心情会很悲伤啊呜呜
软件提示我这部剧我读了9小时40分钟。可是在我感觉中，读了很久很久，每天读一段然后百度很久，然后就老老实实的思考，最多的还是想起曾经的历史课本和历史老师们。 记得有个男老师，他不是我的老师但是给我们讲过一节历史课。还没有上课他就进来坐下玩儿手机，大家看了一眼不认识就继续打闹，铃声响了之后大家还在嚷嚷，过了将近10分钟吧，他放下手机扫了我们一眼，大笑了一声，引得大家哄堂大笑，他假咳了几声说：静一下。大家慢慢静下来都看着他。他说：你们什么课啊？大家又笑了，说：历史课。然后第一排的同学递课本给他，他拿在手里以后对着课本笑了笑，是那种嘲讽的笑。把课本随手放下以后他说：咱也不用说上课讲什么，你们就说你们想听点什么吧，我如果知道的话就跟你们唠，不知道的话我就听你们唠。大家还是笑。他说：你们以后如果多少还读点儿书的话就会知道你们的历史课本有多逗。大家还在笑。然后他跟我们提起了“焚书坑儒”，讲了一点儿关于苏秦，后来又说到了孔子，具体的内容我已经记不清楚了，反正是颠覆了我对曾经课本中学到的人物的认识。知道了原来每个人都不能单纯的用好人或者坏人来评价。从小到大，教科书展现给我们的东西永远是正面的，也是片面的，可历史和人物却是丰满的、难以评判的，很多真相得靠我们自己去发掘和探索。后来还偶遇过那个老师，他时不时就会有那种嘲弄的笑，我其实很是讨厌那样的人，觉得他们自恃有才就瞧不起别人或者随意评判事物，可是从他开始我慢慢不这样想了，因为他是真的有才华。 这部剧中第一章描写了万历皇帝，我记得在高中课本某一册的最前面，用了多半页提及万历皇帝，说他优柔寡断，没有显著政绩，无功无过；此剧中第二章的申时行，当时的历史课本仅用了一两句话提到他，说他也无显著政绩，性格保守；本剧中多次提及的首辅张居正，当时的课本正文内容没有提及，在拓展观看小区域中写了他的弄权敛财和死后被抄家，作为一个反面教材让每个人记忆深刻；提及海瑞非常清廉，并给予正面评价，让每个人觉得他是值得学习的对象；戚继光是民族大英雄，有胆识有谋略，好像完美的没有缺点；李贽是进步的思想家。 培根说：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。多读历史，多角度思考问题，我们目前看到的，仅仅只是我们看到的。 这部剧不知道是由于翻译的原因还是编剧表达方式本身就是如此，感觉语气客观、客气。不是我所喜欢的，也不讨厌。
除了人物关系有的不合理之外，本部更侧重朱怀镜内心，对其他人的揣度，能把人都分析进来，而不只是简单的讽刺现实。
癸酉本显然受到很大的争议。通读此本我也在真本伪作之间犹疑不决，有时感觉是真本有时又觉得是伪作。心里当然希望这是真本，只是此本很多描写和情节确实太粗糙了，有的情节几乎唐突到毫无铺垫，而且还有很多令人怀疑的纰漏。然而整体而言此本非常贴切前八十回的批语和伏线了。闭上眼让整本剧的轮廓在脑子里过一遍的话是很自洽的。而且此本有很多令人不得不赞叹的情节在里面。影射明末的家亡血史也确乎有很多支持的地方。里面的诗词感觉也是有一定水准的。如果是伪作，编剧水平已经很高了。我看有个评论特别提到发布者是初中学历，不知何意。但是此本有些地方的语言却又很粗糙。一种说得过去的解释可能就是这是吴未经精修的初稿加上发布者等人的修改和凭记忆自己增添了很多细节，并一些不实的谎言。吴做了初稿，曹家尤其是曹雪芹对这份手稿进行了深入的精修，这是整合全书可以说得过去的解释。这本身也并非空穴来风，是正文里面提到的。而曹家或许增添了自家经历的一些事实到创作中也未可知。所以说此本使百年红学大厦轰然倒塌感觉太夸大了。新闻记者总是喜欢这样抓人眼球。 我想还应该考虑到的一点是红楼梦从接近八十回才开始收网，这意味着只剩下二十八回的笔墨来交代一百来人的结局，这本身是一个很大的挑战。平均每回要死四个人。非巨大的变故使很多人在一回中死去不能实现这个目的。这本身也很容易导致情节的过分跳跃。从这方面看，初稿很粗糙又在情理之中。 不过这二十八回确实太血腥和凄惨了，令人不忍卒读。美好被碾成了粉末给人看。可以理解，每个人都在心里有一个完美的宝玉黛玉宝钗形象，但那原本就不现实，因为彼时都是年幼的孩子，等他们长大了，经历了试探，方才流露真实人性中的恶。此本的人物变化虽然粗糙，甚至瞠目，确是符合真实的人性的。千红一窟，万艳同杯，茫茫大地真干净。真干净，这才是红楼梦真实的结局。 假作真时真亦假，客观来讲，此本很值得一看。是真本伪作，列为看官就自己决定了，至少我不认同很多人讲的它显然是一部伪作，或者只有傻子才把它当做真本。😊
我是真的想看下去的，但是这剧情什么情况？大方针薛止和江策到底是不是一对啊？感觉就是为了剧情发展，女主为了刷好感度，虽然也很真心，但是这种发展显得女主不专情（因为她不知道这是一个人啊）看了四五个世界了，男主既然是boss就没有觉醒点什么的?而且连着好几个虐文真的不太好，想看小甜饼来着，一串虐文写的很好但是心情会很悲伤啊呜呜
软件提示我这部剧我读了9小时40分钟。可是在我感觉中，读了很久很久，每天读一段然后百度很久，然后就老老实实的思考，最多的还是想起曾经的历史课本和历史老师们。 记得有个男老师，他不是我的老师但是给我们讲过一节历史课。还没有上课他就进来坐下玩儿手机，大家看了一眼不认识就继续打闹，铃声响了之后大家还在嚷嚷，过了将近10分钟吧，他放下手机扫了我们一眼，大笑了一声，引得大家哄堂大笑，他假咳了几声说：静一下。大家慢慢静下来都看着他。他说：你们什么课啊？大家又笑了，说：历史课。然后第一排的同学递课本给他，他拿在手里以后对着课本笑了笑，是那种嘲讽的笑。把课本随手放下以后他说：咱也不用说上课讲什么，你们就说你们想听点什么吧，我如果知道的话就跟你们唠，不知道的话我就听你们唠。大家还是笑。他说：你们以后如果多少还读点儿书的话就会知道你们的历史课本有多逗。大家还在笑。然后他跟我们提起了“焚书坑儒”，讲了一点儿关于苏秦，后来又说到了孔子，具体的内容我已经记不清楚了，反正是颠覆了我对曾经课本中学到的人物的认识。知道了原来每个人都不能单纯的用好人或者坏人来评价。从小到大，教科书展现给我们的东西永远是正面的，也是片面的，可历史和人物却是丰满的、难以评判的，很多真相得靠我们自己去发掘和探索。后来还偶遇过那个老师，他时不时就会有那种嘲弄的笑，我其实很是讨厌那样的人，觉得他们自恃有才就瞧不起别人或者随意评判事物，可是从他开始我慢慢不这样想了，因为他是真的有才华。 这部剧中第一章描写了万历皇帝，我记得在高中课本某一册的最前面，用了多半页提及万历皇帝，说他优柔寡断，没有显著政绩，无功无过；此剧中第二章的申时行，当时的历史课本仅用了一两句话提到他，说他也无显著政绩，性格保守；本剧中多次提及的首辅张居正，当时的课本正文内容没有提及，在拓展观看小区域中写了他的弄权敛财和死后被抄家，作为一个反面教材让每个人记忆深刻；提及海瑞非常清廉，并给予正面评价，让每个人觉得他是值得学习的对象；戚继光是民族大英雄，有胆识有谋略，好像完美的没有缺点；李贽是进步的思想家。 培根说：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。多读历史，多角度思考问题，我们目前看到的，仅仅只是我们看到的。 这部剧不知道是由于翻译的原因还是编剧表达方式本身就是如此，感觉语气客观、客气。不是我所喜欢的，也不讨厌。
除了人物关系有的不合理之外，本部更侧重朱怀镜内心，对其他人的揣度，能把人都分析进来，而不只是简单的讽刺现实。