这部剧是实用性的书，就是教给我们如何观看，观看的意义是什么，观看不同剧集的方法规则。 在书中，一些内容和方法值得我们借鉴学习。但我也认为，不同的人有不同的观看方法，不一定非要按照这部剧来读。值得一看。 朱熹曾说过：“看剧之法，在循序而渐进，熟读而精思。”意思就是看剧的方法就是要慢慢来、一点一点进行。多读几遍，遇到问题多思考。当我们选择对自己有用的剧集，循序渐进的读，深入细致的研读，理解其寓意，可增长自己的见识。 追剧不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚 在观看过程中我们应该多加思考，用于提出自己的问题，从书中找出问题的答案，增加自己的理解能力。 摘其重点笔记： 一共有四种层次的观看。 第一层次的观看，我们称之为基础观看（elementary reading）。 第二个层次的观看我们称之为检视观看（inspectional reading）。 第三种层次的观看，我们称之为分析观看（analytical reading）。 第四种，也是最高层次的观看，我们称之为主题观看（syntopical reading）。 基础观看四个阶段： 第一阶段：观看准备阶段，身体、智力、语言上、个人的准备。 第二阶段：可以读一些简单的读物，掌握一些字句的使用，词句的含意，字句的发音等技巧。 第三阶段：快速建立字汇的能力。学会不同目标与不同领域的观看法。 第四阶段：精练与增进前面所学的技巧，学生开始能消化他的观看经验。 第一阶段的检视观看——我们称作有系统的略读或粗读——帮助观看者分析在这个阶段一定要回答的问题。换句话说，有系统略读，就是准备要了解本剧的架构。第二阶段的检视观看——我们称之为粗浅的观看——帮助观看者在分析观看中进入第二个阶段。粗浅的观看，是观看者想要了解全书内容的第一个必要步骤。 主动的观看基础：一个观看者要提出的四个基本问题 （1）整体来说，这部剧到底在谈些什么？ （2）编剧细部说了什么，怎么说的？ （3）这部剧说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？ （4）这部剧跟你有什么关系？ 分析观看的第一阶段，或，找出一本剧在谈些什么的四个规则： （1）依照书本的种类与主题作分类。 （2）用最简短的句子说出整本剧在谈些什么。 （3）按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。 （4）找出编剧在问的问题，或编剧想要解决的问题。 分析观看的第二个阶段，或找出一本剧到底在说什么的规则（诠释一本剧的内容）： （5）诠释编剧使用的关键字，与编剧达成共识。 （6）从最重要的句子中抓出编剧的重要主旨。 （7）找出编剧的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白编剧的主张。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是编剧认为自己无法解决的问题。 三、分析观看的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本剧的规则 A．智慧礼节的一般规则 （9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本剧了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。） （10）不要争强好胜，非辩到底不可。 （11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B．批评观点的特别标准 （12）证明编剧的知识不足。 （13）证明编剧的知识错误。 （14）证明编剧不合逻辑。 （15）证明编剧的分析与理由是不完整的。 注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意编剧的说法，
看到公主与怀吉即将分开，乃至分开后，不仅泪目，而且心里难受到无以言表，竟然失去了再看当晚电视剧的念头，皇城里的孤心，孤心里的孤单，让人不禁感叹那些有形的制约于无形间的隔离和顾及，人性里的薄凉，亲情里的牵念，生命中的执着，责任心的支撑，相互纠缠，相互发力，相互分隔，相互融合。以一生行之其中，让生命从趋向光，孤寂于影，行之于形，独自于无形。一曲《Callboy》不过是时光中纯粹的向往，无法归结，只得以孤城寂守，空守。
很高兴最近的国产罪案剧没有走传统周播美剧一集一案的套路，开始尝试冰血暴和真探这种更为复杂的叙事，人事物皆真实可感，每个人物都有戏，每个人物都立的起来。
每次读完一本，除了满足，心底也总会有失落，好像是要挥手，就此散了。 但世间又有什么是不散的呢？只在生命的某一段旅途中留下过痕迹，带来过温暖或感动，足矣。 蒋老师娓娓道来的红楼梦里，编织了那么多不一样的人生。各异的生命形态，一样地在努力生活，或活着。 时间万物，都值得被善待。 端午安康。❤
战斗画面立马令我更加文化自信……更加期待中国动漫下一个新星……
所谓杂系列，基本上是演讲稿合集，显露了Katarina Launing在剧集之外的文字能力和思想逻辑，一些观点和语言闪光灵慧力透纸背，但大多流于絮碎，可读性不强。
很实用的分享，佩服编剧刚进去新媒体写作行业时强大的学习能力，希望自己也能坚持住。
如流水行云，絮絮叨叨了拉里、艾略特、伊莎贝尓、格雷、苏珊、苏菲。拉里坚定理想、坚信善良，如所愿，淹没于喧嚣激荡的人海，求得幸福之道。
第二章 家庭教育，推荐给家长和兼职做家教老师的同学们看。 编剧不是中国人，所以有些方法并不适合中国孩子，我们要具体问题具体分析。但是国别不同，孩子的天性是一样的（或说很相近的），所以这部剧值得每一位家长来读。
我真的超喜欢男女主啊啊啊啊啊啊，朦朦胧胧动情而不自知，太美好了吧，这个帝尊为什么要pua应渊，让他们美美的恋爱贴贴不好吗
这部剧是实用性的书，就是教给我们如何观看，观看的意义是什么，观看不同剧集的方法规则。 在书中，一些内容和方法值得我们借鉴学习。但我也认为，不同的人有不同的观看方法，不一定非要按照这部剧来读。值得一看。 朱熹曾说过：“看剧之法，在循序而渐进，熟读而精思。”意思就是看剧的方法就是要慢慢来、一点一点进行。多读几遍，遇到问题多思考。当我们选择对自己有用的剧集，循序渐进的读，深入细致的研读，理解其寓意，可增长自己的见识。 追剧不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚 在观看过程中我们应该多加思考，用于提出自己的问题，从书中找出问题的答案，增加自己的理解能力。 摘其重点笔记： 一共有四种层次的观看。 第一层次的观看，我们称之为基础观看（elementary reading）。 第二个层次的观看我们称之为检视观看（inspectional reading）。 第三种层次的观看，我们称之为分析观看（analytical reading）。 第四种，也是最高层次的观看，我们称之为主题观看（syntopical reading）。 基础观看四个阶段： 第一阶段：观看准备阶段，身体、智力、语言上、个人的准备。 第二阶段：可以读一些简单的读物，掌握一些字句的使用，词句的含意，字句的发音等技巧。 第三阶段：快速建立字汇的能力。学会不同目标与不同领域的观看法。 第四阶段：精练与增进前面所学的技巧，学生开始能消化他的观看经验。 第一阶段的检视观看——我们称作有系统的略读或粗读——帮助观看者分析在这个阶段一定要回答的问题。换句话说，有系统略读，就是准备要了解本剧的架构。第二阶段的检视观看——我们称之为粗浅的观看——帮助观看者在分析观看中进入第二个阶段。粗浅的观看，是观看者想要了解全书内容的第一个必要步骤。 主动的观看基础：一个观看者要提出的四个基本问题 （1）整体来说，这部剧到底在谈些什么？ （2）编剧细部说了什么，怎么说的？ （3）这部剧说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？ （4）这部剧跟你有什么关系？ 分析观看的第一阶段，或，找出一本剧在谈些什么的四个规则： （1）依照书本的种类与主题作分类。 （2）用最简短的句子说出整本剧在谈些什么。 （3）按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。 （4）找出编剧在问的问题，或编剧想要解决的问题。 分析观看的第二个阶段，或找出一本剧到底在说什么的规则（诠释一本剧的内容）： （5）诠释编剧使用的关键字，与编剧达成共识。 （6）从最重要的句子中抓出编剧的重要主旨。 （7）找出编剧的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白编剧的主张。 （8）确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是编剧认为自己无法解决的问题。 三、分析观看的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本剧的规则 A．智慧礼节的一般规则 （9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本剧了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。） （10）不要争强好胜，非辩到底不可。 （11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。 B．批评观点的特别标准 （12）证明编剧的知识不足。 （13）证明编剧的知识错误。 （14）证明编剧不合逻辑。 （15）证明编剧的分析与理由是不完整的。 注意：关于最后这四点，前三点是表示不同意见的准则，如果你无法提出相关的佐证，就必须同意编剧的说法，
看到公主与怀吉即将分开，乃至分开后，不仅泪目，而且心里难受到无以言表，竟然失去了再看当晚电视剧的念头，皇城里的孤心，孤心里的孤单，让人不禁感叹那些有形的制约于无形间的隔离和顾及，人性里的薄凉，亲情里的牵念，生命中的执着，责任心的支撑，相互纠缠，相互发力，相互分隔，相互融合。以一生行之其中，让生命从趋向光，孤寂于影，行之于形，独自于无形。一曲《Callboy》不过是时光中纯粹的向往，无法归结，只得以孤城寂守，空守。
很高兴最近的国产罪案剧没有走传统周播美剧一集一案的套路，开始尝试冰血暴和真探这种更为复杂的叙事，人事物皆真实可感，每个人物都有戏，每个人物都立的起来。
每次读完一本，除了满足，心底也总会有失落，好像是要挥手，就此散了。 但世间又有什么是不散的呢？只在生命的某一段旅途中留下过痕迹，带来过温暖或感动，足矣。 蒋老师娓娓道来的红楼梦里，编织了那么多不一样的人生。各异的生命形态，一样地在努力生活，或活着。 时间万物，都值得被善待。 端午安康。❤
战斗画面立马令我更加文化自信……更加期待中国动漫下一个新星……
所谓杂系列，基本上是演讲稿合集，显露了Katarina Launing在剧集之外的文字能力和思想逻辑，一些观点和语言闪光灵慧力透纸背，但大多流于絮碎，可读性不强。
很实用的分享，佩服编剧刚进去新媒体写作行业时强大的学习能力，希望自己也能坚持住。
如流水行云，絮絮叨叨了拉里、艾略特、伊莎贝尓、格雷、苏珊、苏菲。拉里坚定理想、坚信善良，如所愿，淹没于喧嚣激荡的人海，求得幸福之道。
第二章 家庭教育，推荐给家长和兼职做家教老师的同学们看。 编剧不是中国人，所以有些方法并不适合中国孩子，我们要具体问题具体分析。但是国别不同，孩子的天性是一样的（或说很相近的），所以这部剧值得每一位家长来读。
我真的超喜欢男女主啊啊啊啊啊啊，朦朦胧胧动情而不自知，太美好了吧，这个帝尊为什么要pua应渊，让他们美美的恋爱贴贴不好吗