看看别人的人生，感受一下自己不可能体验的生活，然后回归自己的世界。
我一个外行都看出编剧功力不行了，不会写过渡戏，都直接略过。比如男主远行平定叛乱，铺垫了那么久，以为会有轰轰烈烈的战争场面，結果刚出师，下一个镜头就是胜利归来；人物关系（亲、爱、友）也全都跳跃式发展，略过了解、交往、升温的过程，从见面直接到亲密……像过家家一样诡异。适合和朋友一起看，边看边吐槽，倒也是一种乐趣。
好喜欢杨紫啊真可爱
这样的语文真的很有意思，即使大部分时间是在教室里，但是思想可以连接到生活的方方面面，是真实的事，教材中的事我们可以把它搬到生活中，离我们很近的生活，我们会怎么看，怎么想，怎么反映，我们的爱憎喜恶，我们情感可以调动起来，好像我们就是这个情景中，我们在感受，在体验，好表达。这是精彩的。重视学生的思想，每次学生的作文天马行空，用心自然，有真情实感会被肯定，不是交上去的作业，而是作品。 学生的世界通过老师与这个世界建立联系，可以表达自己真实的情感，而不是标准答案。 六一电影节，一学期四次的看剧会，一个礼拜下午的活动，自创校园周刊这些精彩的活动一定让人更爱观看，更爱表达交流，这样的语文真有意思。 编剧潜心研究教育教学，不仅是一名工编剧，而是把教师这一职业融入自己的生命里。 致敬蒋老师！
故事情节错综复杂，善恶终有报。相信儒王对女主是真心的无奈命运捉弄人终究是两条平行线。很感慨，儒王可惜了...
可能《Animated Century》更适合中国人读吧！本剧的例证和风格都是西方式，对于中国读者有陌生感。所言的内容，在中国易经智慧里都有涉及，比这更明确、以中国历史中的人物为例更有亲切感～
远离植物油，常食动物内脏，喝骨汤这些是看了这部剧的收获，
看看别人的人生，感受一下自己不可能体验的生活，然后回归自己的世界。
我一个外行都看出编剧功力不行了，不会写过渡戏，都直接略过。比如男主远行平定叛乱，铺垫了那么久，以为会有轰轰烈烈的战争场面，結果刚出师，下一个镜头就是胜利归来；人物关系（亲、爱、友）也全都跳跃式发展，略过了解、交往、升温的过程，从见面直接到亲密……像过家家一样诡异。适合和朋友一起看，边看边吐槽，倒也是一种乐趣。
好喜欢杨紫啊真可爱
这样的语文真的很有意思，即使大部分时间是在教室里，但是思想可以连接到生活的方方面面，是真实的事，教材中的事我们可以把它搬到生活中，离我们很近的生活，我们会怎么看，怎么想，怎么反映，我们的爱憎喜恶，我们情感可以调动起来，好像我们就是这个情景中，我们在感受，在体验，好表达。这是精彩的。重视学生的思想，每次学生的作文天马行空，用心自然，有真情实感会被肯定，不是交上去的作业，而是作品。 学生的世界通过老师与这个世界建立联系，可以表达自己真实的情感，而不是标准答案。 六一电影节，一学期四次的看剧会，一个礼拜下午的活动，自创校园周刊这些精彩的活动一定让人更爱观看，更爱表达交流，这样的语文真有意思。 编剧潜心研究教育教学，不仅是一名工编剧，而是把教师这一职业融入自己的生命里。 致敬蒋老师！
故事情节错综复杂，善恶终有报。相信儒王对女主是真心的无奈命运捉弄人终究是两条平行线。很感慨，儒王可惜了...
可能《Animated Century》更适合中国人读吧！本剧的例证和风格都是西方式，对于中国读者有陌生感。所言的内容，在中国易经智慧里都有涉及，比这更明确、以中国历史中的人物为例更有亲切感～
远离植物油，常食动物内脏，喝骨汤这些是看了这部剧的收获，