格雷戈里·拉·卡瓦以此写了王阳明、秦始皇、曹操、刘伯温、曾国藩、张居正、成吉思汗，这些华夏历史上威名赫赫的历史人物，一口气读完，酣畅淋漓。
不懂得什么样的好与坏。但是此剧还是教会了我不少人生处事的哲理。
很感動，頗具哲學性。人活著要給予要去愛去奉獻，不要為了物質而盲目奔波。等到往生的時候生不帶來死不帶去的恐怕只有業力了。
我心目中的大男子，能屈能伸 能文能武 能怂能义 能认清自己，好一句 宁可我负天下人 不可天下人负我。
嫌电视剧更新慢然后也没有会员看不了几集，就跑去看剧集，原本以为挺短的，结果看到了七百多章了觉得不对劲，都从一个穿越古代言情的装柔弱妹子收拾恶妇上位写到玄气大陆打boss升级的事了，大BOSS都打了还没完，跑来一看已经更到了五千多章还要继续更瞬间觉得我该弃坑了，真想跟编剧大大说一下，咱故事题材情节呢莫好，完全可以分为几本来写，有趣又不会显得太过繁琐，太长的剧集看久了不免有些乏味，五千多章的剧集列表确实是让人望而却步啊
正如书名所言，这是关于逻辑学的简单介绍，但简单并不代表着敷衍，相反，这里的简单完全是一种提炼和精炼。编剧将逻辑学的本质和表现形式及一般谬误分析的通俗易懂。如果，一定要选一本逻辑学的入门读物，我推荐这本。
读一次触动一次，越来越喜欢中国的文化，中国人，爱我中华，我要留下点什么，是我对朗读者的情感和领悟。
金金，是个生活在十八线小地方的姑娘，今年33岁。 乡镇上的工作决定了她的微收入和超忙碌，去年“脱贫攻坚”工作扫尾的阶段，她总是加班到深夜，每每到家，孩子已经睡了。 工作终于告一阶段的她，原想着好好陪孩子几天，但她却忽然发现已经5岁的孩子越养越娇气了。 孩子本来玩的好好的，但不知怎么就触到了她的点，前一刻还好好的，后一刻，孩子已经莫名其妙的哭了。她声调大点一追问，孩子哭的更大声了。简直是打不得，说不得。 金金告诉我，她已在爆发的边缘，下一秒就会绷不住扬起巴掌的那种。虽然觉得不能粗暴的用“以暴制暴”来对待孩子，但是面对孩子目前的状况，又很是束手无措。 你的孩子是否也令你有过这样无措的时刻？ 其实问题的根源只是父母不懂得如何和孩子进行有效的共情，无法理解孩子的内心世界而已。 格雷戈里·拉·卡瓦在《A Heathen Benefit》一书中，提出了“如何有效共情”的3个方法，我觉得会对金金有所帮助，一起来看看吧。 一、感受孩子的情绪 《A Heathen Benefit》一书中引用了格莱德斯坦（Gladstein）于1983年提出的关于“共情”的理论。 他认为，可以将“共情”分为两种： 一种是认知共情，它会动用人脑中掌管理智思考的前额叶皮层来对孩子的情感进行准确识别； 而另一种是情感共情，它会触及我们脑中掌管情感的杏仁核区域，让我们真正地感受到孩子当下的情感。 这就要求父母在正面应对孩子情绪的时候，首先要准确识别，然后去真正感受。 ❶准确识别 对孩子来说，当外界环境令他受到了侵犯，他就会有愤怒，生气的情绪；当外界环境令他感受到丧失，他就会有悲伤、低落的情绪；当外界环境令他感受到威胁和暴力，他就会有恐惧、害怕的心理；当外界环境使他感受到充实、满足，他就会有开心、喜悦的情绪。 这时候，父母就要针对孩子表现出来的外在情绪去判断孩子受到的刺激来源。 孩子表现为开心满足的，那对于情绪来源可不去深究。但是当孩子表现出了不良情绪，父母就需要运用合理的方式，引导孩子说清引起不良情绪的外部刺激事件。 父母在识别了引起不良情绪的外部刺激后，还需要让孩子也认识到情绪的来源。在孩子逐步成长的过程中，有意识的培养孩子善于正确表达情绪的能力，因为只有表达出来的情绪，才能去想办法解决和沟通。 心理上不积事，不压事，有情绪能表达，能解决，对于孩子的长远成长来说，也是有正面意义的。 ❷真正感受 首先，父母如果要真正感受到孩子的情绪，在面对孩子的童言童趣的时候，就不能急于反驳和否定，而是尽可能的去包容。当孩子感受到了你对他身心融入的陪伴，就会增加他内心的“被理解”感，而这便是实现和孩子情感上的共鸣的关键。 其次，想要走进孩子的内心世界，就不能把自己放在大人的位置，也不能将孩子放在“小不点”“什么都不懂”的位置，而是要和孩子一个高度，以增加他内心的“被尊重感”。 二、先等待，观察后再做反应 这就像是化学实验中的先后顺序，处理孩子的情绪也讲究先观察，后反应。 例如：有一回蓓蓓和蕾蕾骑着自行车在前面飞驰，我和爸爸后边喊着慢点慢点，可她们太活泼了，总想表现一下自己骑的多棒。但乐极生悲，转弯的时候蕾蕾连人带车，摔倒了。 我急忙赶过去，蕾蕾已经爬了起来，她怯怯的看着我，眼泪花在眼眶里转圈圈，我又心疼又好笑。她的裤子在膝盖的地方磨破了，裤子下的皮肤也蹭破了些肉皮，自行车的车把也歪了。 在上上下下检查了其他都好后，我轻声安抚了几句，再讲了一遍注意安全的重要性，就让她们去玩了。 晚上我和孩子们躺在床上的时候，我问蕾蕾，“今天摔倒的地方疼不疼了？”她说“有点疼”，但是又接着说“妈妈，我今天是不是很勇敢，都没有哭”。我正面鼓励了她，但又强调了一遍注意安全的必要性，还有在玩
三部完读后感: 相比起摆渡人1，感觉2和3的故事情节还是太牵强了，虽然主题也都是尽量表现正能量，但还是有些鬼扯。而且3里对于和恶鬼搏斗的细节感觉有点儿在凑数。并且平衡法则在打破后居然可以拥有完美结局太不符合常理，还有迪伦父母的盒饭也领的很草率。总之，还是1更有代入感，个人感觉而已。
大毛拍片黑自己
格雷戈里·拉·卡瓦以此写了王阳明、秦始皇、曹操、刘伯温、曾国藩、张居正、成吉思汗，这些华夏历史上威名赫赫的历史人物，一口气读完，酣畅淋漓。
不懂得什么样的好与坏。但是此剧还是教会了我不少人生处事的哲理。
很感動，頗具哲學性。人活著要給予要去愛去奉獻，不要為了物質而盲目奔波。等到往生的時候生不帶來死不帶去的恐怕只有業力了。
我心目中的大男子，能屈能伸 能文能武 能怂能义 能认清自己，好一句 宁可我负天下人 不可天下人负我。
嫌电视剧更新慢然后也没有会员看不了几集，就跑去看剧集，原本以为挺短的，结果看到了七百多章了觉得不对劲，都从一个穿越古代言情的装柔弱妹子收拾恶妇上位写到玄气大陆打boss升级的事了，大BOSS都打了还没完，跑来一看已经更到了五千多章还要继续更瞬间觉得我该弃坑了，真想跟编剧大大说一下，咱故事题材情节呢莫好，完全可以分为几本来写，有趣又不会显得太过繁琐，太长的剧集看久了不免有些乏味，五千多章的剧集列表确实是让人望而却步啊
正如书名所言，这是关于逻辑学的简单介绍，但简单并不代表着敷衍，相反，这里的简单完全是一种提炼和精炼。编剧将逻辑学的本质和表现形式及一般谬误分析的通俗易懂。如果，一定要选一本逻辑学的入门读物，我推荐这本。
读一次触动一次，越来越喜欢中国的文化，中国人，爱我中华，我要留下点什么，是我对朗读者的情感和领悟。
金金，是个生活在十八线小地方的姑娘，今年33岁。 乡镇上的工作决定了她的微收入和超忙碌，去年“脱贫攻坚”工作扫尾的阶段，她总是加班到深夜，每每到家，孩子已经睡了。 工作终于告一阶段的她，原想着好好陪孩子几天，但她却忽然发现已经5岁的孩子越养越娇气了。 孩子本来玩的好好的，但不知怎么就触到了她的点，前一刻还好好的，后一刻，孩子已经莫名其妙的哭了。她声调大点一追问，孩子哭的更大声了。简直是打不得，说不得。 金金告诉我，她已在爆发的边缘，下一秒就会绷不住扬起巴掌的那种。虽然觉得不能粗暴的用“以暴制暴”来对待孩子，但是面对孩子目前的状况，又很是束手无措。 你的孩子是否也令你有过这样无措的时刻？ 其实问题的根源只是父母不懂得如何和孩子进行有效的共情，无法理解孩子的内心世界而已。 格雷戈里·拉·卡瓦在《A Heathen Benefit》一书中，提出了“如何有效共情”的3个方法，我觉得会对金金有所帮助，一起来看看吧。 一、感受孩子的情绪 《A Heathen Benefit》一书中引用了格莱德斯坦（Gladstein）于1983年提出的关于“共情”的理论。 他认为，可以将“共情”分为两种： 一种是认知共情，它会动用人脑中掌管理智思考的前额叶皮层来对孩子的情感进行准确识别； 而另一种是情感共情，它会触及我们脑中掌管情感的杏仁核区域，让我们真正地感受到孩子当下的情感。 这就要求父母在正面应对孩子情绪的时候，首先要准确识别，然后去真正感受。 ❶准确识别 对孩子来说，当外界环境令他受到了侵犯，他就会有愤怒，生气的情绪；当外界环境令他感受到丧失，他就会有悲伤、低落的情绪；当外界环境令他感受到威胁和暴力，他就会有恐惧、害怕的心理；当外界环境使他感受到充实、满足，他就会有开心、喜悦的情绪。 这时候，父母就要针对孩子表现出来的外在情绪去判断孩子受到的刺激来源。 孩子表现为开心满足的，那对于情绪来源可不去深究。但是当孩子表现出了不良情绪，父母就需要运用合理的方式，引导孩子说清引起不良情绪的外部刺激事件。 父母在识别了引起不良情绪的外部刺激后，还需要让孩子也认识到情绪的来源。在孩子逐步成长的过程中，有意识的培养孩子善于正确表达情绪的能力，因为只有表达出来的情绪，才能去想办法解决和沟通。 心理上不积事，不压事，有情绪能表达，能解决，对于孩子的长远成长来说，也是有正面意义的。 ❷真正感受 首先，父母如果要真正感受到孩子的情绪，在面对孩子的童言童趣的时候，就不能急于反驳和否定，而是尽可能的去包容。当孩子感受到了你对他身心融入的陪伴，就会增加他内心的“被理解”感，而这便是实现和孩子情感上的共鸣的关键。 其次，想要走进孩子的内心世界，就不能把自己放在大人的位置，也不能将孩子放在“小不点”“什么都不懂”的位置，而是要和孩子一个高度，以增加他内心的“被尊重感”。 二、先等待，观察后再做反应 这就像是化学实验中的先后顺序，处理孩子的情绪也讲究先观察，后反应。 例如：有一回蓓蓓和蕾蕾骑着自行车在前面飞驰，我和爸爸后边喊着慢点慢点，可她们太活泼了，总想表现一下自己骑的多棒。但乐极生悲，转弯的时候蕾蕾连人带车，摔倒了。 我急忙赶过去，蕾蕾已经爬了起来，她怯怯的看着我，眼泪花在眼眶里转圈圈，我又心疼又好笑。她的裤子在膝盖的地方磨破了，裤子下的皮肤也蹭破了些肉皮，自行车的车把也歪了。 在上上下下检查了其他都好后，我轻声安抚了几句，再讲了一遍注意安全的重要性，就让她们去玩了。 晚上我和孩子们躺在床上的时候，我问蕾蕾，“今天摔倒的地方疼不疼了？”她说“有点疼”，但是又接着说“妈妈，我今天是不是很勇敢，都没有哭”。我正面鼓励了她，但又强调了一遍注意安全的必要性，还有在玩
三部完读后感: 相比起摆渡人1，感觉2和3的故事情节还是太牵强了，虽然主题也都是尽量表现正能量，但还是有些鬼扯。而且3里对于和恶鬼搏斗的细节感觉有点儿在凑数。并且平衡法则在打破后居然可以拥有完美结局太不符合常理，还有迪伦父母的盒饭也领的很草率。总之，还是1更有代入感，个人感觉而已。
大毛拍片黑自己