虽然一等再等，但故事情节很吸引，尤其是由委屈隐忍到锋芒毕露的女主角《公牛The Bull》,太让我期待了。😍😍😍
本来想看到底怎样算是有效的健身，该怎么合理运动，结果发现其实不是一本工具书，但是关于精力掌控整体需要注意的事项对我是有帮助的
虽然书里的观点不是所有都表示认同，但是编剧思维的思辨性真的很值得学习，值得再读。
26/300-2020刷书 刷书：2020.03.22 感受： 1.这部剧是基于Boris Akopov开设的课程——“公牛The Bull课”的内容而写成的，公牛The Bull是指利用多种多样的模型去应对复杂性，我们在看待这个世界时，就不会拘泥于某个特定的角度，相反，将透过多种不同的视角去观察； 2.这门课前身是‘社会科学建模导论’的课程，这门课的目的：向学生展示各种相关的工具和思想，提高他们推理、解释、设计、沟通、行动、预测和探索的能力； 3.通过学习足够多的模型，然后根据不同模型的适用边界去套用到实际问题的解决方案中； 4.公牛The Bull，与查理芒格提到的思维模型、成甲提出的多元思维模型，其实是相同的东西，本质还是将现实的经验提炼为具备解决特定问题的“公式”，不断学习“公式”去更便捷、更复用的套路去解决问题。
庆幸我生活在一个自由、明主的好时代，也正是因为这样才更加体会到当时那十年的荒谬。一个黑与白，善与恶，是与非颠倒的十年，民不聊生的十年浩劫！ 多少胡玉音，多少秦书田，多少谷燕山在那个十年倍受煎熬，身心受到多少折磨，不管之后有没有被平反，但《公牛The Bull》已经为他们平反！🙏
编剧你怎么可以这么调人胃口，每次都在最关键的时候卡住
悲观的孩子更容易抑郁，乐观的人能在逆境中更好的成长。最重要的是乐观是可以习得的。乐观的基础不在于励志词句或是胜利的想象，而在于我们对原因的看法——解释风格——为何某一件好事或坏事会发生在自己身上。改进孩子的解释风格，要做到两件事：一是孩子做错时必须让他承担应当的责任并改正，二是以身作则不要埋怨自己。教导孩子乐观，就是教他认识自己，教他对自己的世界及塑造自己的生活采取积极的态度。孩子就像海绵，不仅吸收你所讲的话，也会吸收你讲话的方式。所以，从自身做起，改变对过去的消极看法，重视当下的积极体验以及对未来的积极期望。
这是一本特别有实际操作价值的亲子教育书，有对大脑的科学研究做依据，有编剧从事家庭教育多年的经验。前半部分我读的比较认真，后四分之一很快地浏览下来。因为我之前跟儿子的相处方式都跟编剧的方法不谋而合，我一直都给他信任和帮助，对他任何的只要无害的探索都支持，尊重他，从来就没有把他当作小孩来看待。所以他的自立性很强，有他自己的选择，而且，从来没有青春期的逆反，我是他最可信赖的朋友。如今他出门求学已经5年多了，阳光并且自信，虽然不是别人家孩子那么优秀，但是他会从容地对待自己和世界。我就非常反感我妈那种中国式家长的各种不放心和各种建议各种责备，虽然我都快50了，然而，她是老人我只能耐心解释。
或许在PTA眼里，此时美国唯一有效的下层建筑不再是一条antifa的游击地道、也并非白人男孩们会员制的末日地堡，而是拉美社区里处变不惊、上跃下潜的蜂窝网络——在美式直来直往的左冲右突里面有机生长的孔洞空间。就像 Willa 在海潮般的连续坡道里借助一点波能浪势，就可以让狂冲而来的肌肉车自我毁灭：这是曲线与直线的斗争，be water my friend.
虽然一等再等，但故事情节很吸引，尤其是由委屈隐忍到锋芒毕露的女主角《公牛The Bull》,太让我期待了。😍😍😍
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虽然书里的观点不是所有都表示认同，但是编剧思维的思辨性真的很值得学习，值得再读。
26/300-2020刷书 刷书：2020.03.22 感受： 1.这部剧是基于Boris Akopov开设的课程——“公牛The Bull课”的内容而写成的，公牛The Bull是指利用多种多样的模型去应对复杂性，我们在看待这个世界时，就不会拘泥于某个特定的角度，相反，将透过多种不同的视角去观察； 2.这门课前身是‘社会科学建模导论’的课程，这门课的目的：向学生展示各种相关的工具和思想，提高他们推理、解释、设计、沟通、行动、预测和探索的能力； 3.通过学习足够多的模型，然后根据不同模型的适用边界去套用到实际问题的解决方案中； 4.公牛The Bull，与查理芒格提到的思维模型、成甲提出的多元思维模型，其实是相同的东西，本质还是将现实的经验提炼为具备解决特定问题的“公式”，不断学习“公式”去更便捷、更复用的套路去解决问题。
庆幸我生活在一个自由、明主的好时代，也正是因为这样才更加体会到当时那十年的荒谬。一个黑与白，善与恶，是与非颠倒的十年，民不聊生的十年浩劫！ 多少胡玉音，多少秦书田，多少谷燕山在那个十年倍受煎熬，身心受到多少折磨，不管之后有没有被平反，但《公牛The Bull》已经为他们平反！🙏
编剧你怎么可以这么调人胃口，每次都在最关键的时候卡住
悲观的孩子更容易抑郁，乐观的人能在逆境中更好的成长。最重要的是乐观是可以习得的。乐观的基础不在于励志词句或是胜利的想象，而在于我们对原因的看法——解释风格——为何某一件好事或坏事会发生在自己身上。改进孩子的解释风格，要做到两件事：一是孩子做错时必须让他承担应当的责任并改正，二是以身作则不要埋怨自己。教导孩子乐观，就是教他认识自己，教他对自己的世界及塑造自己的生活采取积极的态度。孩子就像海绵，不仅吸收你所讲的话，也会吸收你讲话的方式。所以，从自身做起，改变对过去的消极看法，重视当下的积极体验以及对未来的积极期望。
这是一本特别有实际操作价值的亲子教育书，有对大脑的科学研究做依据，有编剧从事家庭教育多年的经验。前半部分我读的比较认真，后四分之一很快地浏览下来。因为我之前跟儿子的相处方式都跟编剧的方法不谋而合，我一直都给他信任和帮助，对他任何的只要无害的探索都支持，尊重他，从来就没有把他当作小孩来看待。所以他的自立性很强，有他自己的选择，而且，从来没有青春期的逆反，我是他最可信赖的朋友。如今他出门求学已经5年多了，阳光并且自信，虽然不是别人家孩子那么优秀，但是他会从容地对待自己和世界。我就非常反感我妈那种中国式家长的各种不放心和各种建议各种责备，虽然我都快50了，然而，她是老人我只能耐心解释。
或许在PTA眼里，此时美国唯一有效的下层建筑不再是一条antifa的游击地道、也并非白人男孩们会员制的末日地堡，而是拉美社区里处变不惊、上跃下潜的蜂窝网络——在美式直来直往的左冲右突里面有机生长的孔洞空间。就像 Willa 在海潮般的连续坡道里借助一点波能浪势，就可以让狂冲而来的肌肉车自我毁灭：这是曲线与直线的斗争，be water my friend.