总结几个我觉得可以选择性尝试的方法：
“五位一体法”：确立编剧的知识树ID
1）知识树ID部分：
编剧的师承关系或个人背景；
编剧的队友和弟子；
编剧的对手。
（获取方法：看剧评、预告、注释和参考文献；一边看剧一边寻找）
* 选书方向：
- 开创者：直奔主题，抓住关键
- 分歧者：知识创新，跨界思考
- 综合者：博采众长，事半功倍
2）知识点延伸部分：（参考：剧评、音频、视频）
1. 编剧的核心论点：
* 提炼方法：
A. 感悟编剧的心思
B. 理解编剧试图要解决的问题
“开创者”针对的是所在领域解决不了的问题，开宗立派；
“分歧者”解决的是分工细化之后无法融合的问题；
“综合者”解决的问题是怎样融会贯通、提出新的说法、汇总原来的思维框架无法解释的现象。
C. 精准转述
2. 编剧的著作之间的逻辑：
* 梳理关联：
A. 查清楚编剧的信息；
B. 查清楚编剧创作的时间脉络；
C. 从编剧的最后一本剧（最新著作）开始读。（留意预告）
两种精读方法：
1. 独木舟精读法：
按顺序读，通过不断地提问和编剧互动。
* 三步提问：
A. 看完序章和第一章之后，列出一串“是什么”；
B. 看完全书三分之一，再问一连串“为什么”；（重点在于，不要问你心里已经知道答案的问题，你要问你心里没有答案的问题。也不要问完全和编剧思路无关的问题，一定是他已经提出来的问题。）
C. 看剧的过程中，边读边提问“如果……会怎样”。（在重点的地方停下来，开始思考：如果换了是我来创作，或者换了我去经历这样的选择，会怎么样。）
2. 核潜艇精读法：
跳读，激发兴趣，带着问题有的放矢地观看。
A. 从书的三分之二部分开始读起；
B. 寻找与全书最后三分之一有关的集数。
知识树笔记：
A. 核心论点
B. 关键证据（通过查资料快速关键证据，然后把时间花在理解这个关键证据上。）
C. 分论点之间的逻辑
还挺出乎预料的一本剧，剑走偏锋的科普？开头读着有点百年孤独的味道
这部剧范围很广，值得我们去看一看，每个年龄看的每一个情景都产生不同的想法，也许多年后再回来看这部剧，就有不同的想法，
好喜欢林双对果果的教育方法啊，在果果被同学否定时，是林双给予了果果最大的支持与信任，每次看到这母女俩的画面都感觉好温馨
第4季，终于结束了。出于惯性会看完。不过主创方将来要是出电影就生死未卜，good luck了。
从一个对生活还有所渴望的人，变成了一个胆小懦弱的人，嫁给了一个伪装后的男人，经历了背叛，所以的亲人去世离开，儿子的不作为，“啃老”……一切我都觉得是她自己造成的，虽然说是一个可悲的故事，但她还是坚强的活着，到最后一个“孙女”的到来，又给她新的希望！
倾听和沟通并不容易，比建立某种制度更难以实现。被劝勉的双方也受各自条件所限，这个工作显然更多被交予了精英群体。精英群体内部，关注并会真正致力于解决这个问题的人群又是微乎其微。
以两个人的视角分别叙事，这种写法也挺有趣，可以从不同的角度看事件的进展。 故事情节设计得一波三折，思路奇特，有悬疑，推理，科幻，爱情多种元素。总之，还挺好看，结局挺和谐。
整体情节曲折，前后照应，大开大合，气势磅礴。但说实话，这书在前因后果各种环节的起承转合上过于突兀，很多因素，前因有余，后果牵强，还没交代清楚就匆忙进入故事的下一个起伏，唉……罢了罢了
总结几个我觉得可以选择性尝试的方法： “五位一体法”：确立编剧的知识树ID 1）知识树ID部分： 编剧的师承关系或个人背景； 编剧的队友和弟子； 编剧的对手。 （获取方法：看剧评、预告、注释和参考文献；一边看剧一边寻找） * 选书方向： - 开创者：直奔主题，抓住关键 - 分歧者：知识创新，跨界思考 - 综合者：博采众长，事半功倍 2）知识点延伸部分：（参考：剧评、音频、视频） 1. 编剧的核心论点： * 提炼方法： A. 感悟编剧的心思 B. 理解编剧试图要解决的问题 “开创者”针对的是所在领域解决不了的问题，开宗立派； “分歧者”解决的是分工细化之后无法融合的问题； “综合者”解决的问题是怎样融会贯通、提出新的说法、汇总原来的思维框架无法解释的现象。 C. 精准转述 2. 编剧的著作之间的逻辑： * 梳理关联： A. 查清楚编剧的信息； B. 查清楚编剧创作的时间脉络； C. 从编剧的最后一本剧（最新著作）开始读。（留意预告） 两种精读方法： 1. 独木舟精读法： 按顺序读，通过不断地提问和编剧互动。 * 三步提问： A. 看完序章和第一章之后，列出一串“是什么”； B. 看完全书三分之一，再问一连串“为什么”；（重点在于，不要问你心里已经知道答案的问题，你要问你心里没有答案的问题。也不要问完全和编剧思路无关的问题，一定是他已经提出来的问题。） C. 看剧的过程中，边读边提问“如果……会怎样”。（在重点的地方停下来，开始思考：如果换了是我来创作，或者换了我去经历这样的选择，会怎么样。） 2. 核潜艇精读法： 跳读，激发兴趣，带着问题有的放矢地观看。 A. 从书的三分之二部分开始读起； B. 寻找与全书最后三分之一有关的集数。 知识树笔记： A. 核心论点 B. 关键证据（通过查资料快速关键证据，然后把时间花在理解这个关键证据上。） C. 分论点之间的逻辑
系统:我特么的出场次数还没个宫里的太监多，能不能给点出场率。