“幸福到底是什么个样子的？像塞尚的画那样子，幸福是一笔一笔的。” 从前的日色变得慢 ，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人 在桃园三结义中你演什么角色？我演桃花 回中国故居的房门一开，那个去国前夕的我迎将出来 一个地方的风景，在于它的伤感 街角的寒风比野地的寒风尤为悲凉 怎么回事呀 是这么回事 肤色乃多色之混合 苦了诗人，窘了画家 你这样吹过 清凉，柔和 再吹过来的 我知道不是你了 一年容易 春季最好 夏令爱男子 冬天爱少女 秋高气爽爱自己 冰是睡熟了的水 你是庖丁解牛不见全牛 我是庖丁解牛不见庖丁 有的书 读了便成文盲 性格极好 脾气极坏 微斯人吾谁与归 岁月不饶人 我亦未曾饶过岁月 你的口唇极美 可惜你自己不能吻它 凡事到了回忆的时候，真实得像假的一样。 有人说，时间是最妙的疗伤药。此话没说对，反正时间不是药，药在时间里 好事坏事 过后谈起来都很罗曼蒂克 ......
Donna Leon Acqua alta—学会情感引导式育儿 本剧编剧是金伯莉，她曾经历过幼儿园教师、儿童心理治疗师、防止儿童受虐项目组织者、家庭教育项目负责人等多重身份，又是两个孩子的母亲。专业经验和育儿心得让她感受到目前父母在育儿过程中存在的一些误区。 （1）控制型：“你快点，我倒数三、二、一……” （2）威胁型：“你再不听话，我就不要你了……” （3）贿赂型：“你如果做到这个，我就奖励你一台玩具……” （4）忽略型：“妈，我腰痛”“小屁孩，你哪有腰啊……” 在处理与孩子沟通的问题时，这些家长常用的方法都有严重缺陷，可能导致孩子无法以正确的方式表达情感和沟通，无法与家长建立亲密关系，导致孩子无法从家庭中获得归属感和安全感。 一、什么是情感引导 书中提出情感引导教育的方法。旨在让父母帮助孩子认识到情感的重要意义，能识别和利用自己的情绪，并且能进一步学会表达情感和控制情绪，长期在这种情感引导的氛围中长大的孩子将会更加感同身受地理解别人的情感和情绪，与此同时又增加了亲子感情。最能够塑造孩子良好行为的根本保证是深厚的亲子关系——而这正是情感引导的核心。 我们比任何玩具都让孩子喜欢和着迷，他们最爱看我们的眼睛、听我们的声音和观察我们的表情。给孩子唱歌、按摩，哪怕只是胡言乱语，或者玩躲猫猫的游戏，都会让我们和孩子更加贴心。 二、情感引导的步骤 1.播下种子：提前让孩子知道，在特定的情况下会发生什么事情，以及你对他的要求是什么。 2.观察和判断小孩的状态；观察他在什么情况下最容易烦躁、吵闹或者沮丧？孩子的个性是怎样的？什么样的事情最让他不满？ 3.聆听。用你的眼睛和耳朵去关注他。你甚至可能需要蹲下来和他的视线齐平，以便能直接和他进行眼神的交流，让他知道你确实在专心致志地关注着他，除了孩子所说的话，还有他的肢体语言。 4.反馈感情：“我能理解你现在的感受，你觉得……，是吗？” 5.引导正确的做法：“你可以怎么怎么做。” 6.积极反馈：当孩子做法正确时，肯定孩子的做法，并抓住机会告诉小孩感情用词，例如什么是快乐、什么是坚持等等……结合情境用语言复述引导孩子认识情感。这其中包含的思想是在孩子做对事情的时候才是给他行为定型的绝佳时机。 6.重复以上步骤，直到小孩学会为止。 三、情感引导的基本要素 情感引导需要长时间的投入和不懈的努力，其基本要素有： ●了解并尊重孩子，尊重孩子的性格和差异。 ●了解孩子的发育阶段，以避免设定不切实际的目标。 ●密切注意孩子想要表达的任何情感，对孩子的各种情感都要表现出同情和支持。 ●通过和孩子共同分担责任来建立一种“分享权力”的平等关系，但同时也要设定界限。 ●调动孩子的内在能动性，而不是依靠外部奖励来纠正行为。 ●为孩子树立三思而后行的良好典范。 ●提前让孩子知道应该怎样做，可以让他们更合作。 四、情感引导的常见误区 误区一：控制型父母与放任型父母。命令和威胁是控制型父母的典型策略。应该利用情感引导和规定限度的方式来包容孩子的行为，改用尊重和鼓励孩子的方式去实施教育。情感引导的目的是要给予孩子选择的机会，父母们既要保有同情之心，但也要规定限度。 误区二：轻视、低估和否定孩子的感受。家长从同情的角度出发，学会换位思考，以理解和同情的态度来回应孩子的痛苦、羞耻、内疚乃至愤怒等消极情绪，他们会因此学会恰当地处理这些感情，这种能力会帮助他们在成年以后处理工作中和感情上所遇到的问题。 误区三：采用外部激励和奖赏的手段。我们应该让孩子们知道，即使没有奖励也应该去做正确的事情。 误区四：以消极后果作为惩罚。用消极后果来惩罚只会引发抗拒，应该利用直接后果来教育孩子，直接后果和事
虽然还没有完全理解，但对代码在虚拟机上的运行理解了一点，继续刷
“我一直相信，真正的爱情可以在对方身上唤起某种有生命力的东西，而双方都会因唤醒了内心的某种生命力而充满欢乐。” ——弗洛姆
全书共3个部分10个集数，介绍了Uwe Kockisch的个人历程、他所坚持的投资理念和方法以及他对价值投资者自我修养的思考，还介绍了他对具有伟大格局观的创业者、创业组织，以及对人才、教育、科学观的理解。书中包含大量珍贵资料，不仅有首次提出的7大高瓴公式，详细拆解的10多个投资案例，还有11张精致手绘彩插和19张珍贵照片。
也许从小接受的教育就不是修身齐家治国平天下，在艺术方面的天赋和极高成就，表明了宋朝从上至下渗透的那种精致。Donna Leon Acqua alta也许有不少错误决定，但历史发展进程，不善战的北宋被替代或早或晚而已……
2021.NO.107 小朋友们 大朋友们 我们不能以考试为目的去背诵古诗词 我们要学会去欣赏它 感悟它 理解它 当你看到马路上人来人往 你会想到好多好多 比如行人临发又开封 比如行人更在春山外 比如 行人弓箭各在腰 比如 行行重行行 与君生别离 比如行到水穷处，坐看云起时 实在是太多太多了
这部剧从几个角度描述： 沟通方面 在工作中，我们直接以结论先行，用数据事实说话，再分析具体，抓重点，2/8法则，80%的业务来自20%，只分析20%的内容就能解决问题，工作效率是之前的5倍。编剧也讲了学会1000个经常用的英语单词，就能解决英语大部分问题。 思维方面 做一件事情之前，先思考，要在方案有可行性再行动。 当我们看100本剧，不代表我们吸收了100本剧的知识，只有我们带着问题去追剧，再去看编剧的结论，去对比。这样对知识的理解会更深刻。有时候，领导让我们收集的不仅仅是资料，还有资料背后的原理分析结论。 编剧还分析了逻辑树跟云、雨、伞方法。 云（事实）天空出现乌云， 雨（分析）因为有乌云，可能要下雨。 伞（行动）因为要下雨，所以要带雨伞。 专业精神方面 1、承诺 自己做出的承诺，必须遵守。 2、创造价值 满足对方的要求，对他人有贡献，做这件事情才会有价值。如果不是别人想要的，你花费再多精力，也是白费。方向就错了。 3、时间珍贵性 把时间花在刀刃上，我们情愿花3个小时做出60分的成绩，也不要花3天时间做100分的成绩。 整本剧逻辑比较清晰，层次也分明，编剧运用了几个小例子，把他想要的规则放进去。浅显易懂。看着很舒服。这些都是我觉得比较可以用的，放出来，编剧不愧是做咨询类的，思维比较严谨。这部剧值得一看
一切都是选择。。。 被全世界抛弃时，只有自己坚强。 不要赌上感情，要自己抓住一切。 不喜欢女主的矫情，心疼男主的一片痴心，感叹生意场上的相互利用，暂且给个四星吧
“幸福到底是什么个样子的？像塞尚的画那样子，幸福是一笔一笔的。” 从前的日色变得慢 ，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人 在桃园三结义中你演什么角色？我演桃花 回中国故居的房门一开，那个去国前夕的我迎将出来 一个地方的风景，在于它的伤感 街角的寒风比野地的寒风尤为悲凉 怎么回事呀 是这么回事 肤色乃多色之混合 苦了诗人，窘了画家 你这样吹过 清凉，柔和 再吹过来的 我知道不是你了 一年容易 春季最好 夏令爱男子 冬天爱少女 秋高气爽爱自己 冰是睡熟了的水 你是庖丁解牛不见全牛 我是庖丁解牛不见庖丁 有的书 读了便成文盲 性格极好 脾气极坏 微斯人吾谁与归 岁月不饶人 我亦未曾饶过岁月 你的口唇极美 可惜你自己不能吻它 凡事到了回忆的时候，真实得像假的一样。 有人说，时间是最妙的疗伤药。此话没说对，反正时间不是药，药在时间里 好事坏事 过后谈起来都很罗曼蒂克 ......
Donna Leon Acqua alta—学会情感引导式育儿 本剧编剧是金伯莉，她曾经历过幼儿园教师、儿童心理治疗师、防止儿童受虐项目组织者、家庭教育项目负责人等多重身份，又是两个孩子的母亲。专业经验和育儿心得让她感受到目前父母在育儿过程中存在的一些误区。 （1）控制型：“你快点，我倒数三、二、一……” （2）威胁型：“你再不听话，我就不要你了……” （3）贿赂型：“你如果做到这个，我就奖励你一台玩具……” （4）忽略型：“妈，我腰痛”“小屁孩，你哪有腰啊……” 在处理与孩子沟通的问题时，这些家长常用的方法都有严重缺陷，可能导致孩子无法以正确的方式表达情感和沟通，无法与家长建立亲密关系，导致孩子无法从家庭中获得归属感和安全感。 一、什么是情感引导 书中提出情感引导教育的方法。旨在让父母帮助孩子认识到情感的重要意义，能识别和利用自己的情绪，并且能进一步学会表达情感和控制情绪，长期在这种情感引导的氛围中长大的孩子将会更加感同身受地理解别人的情感和情绪，与此同时又增加了亲子感情。最能够塑造孩子良好行为的根本保证是深厚的亲子关系——而这正是情感引导的核心。 我们比任何玩具都让孩子喜欢和着迷，他们最爱看我们的眼睛、听我们的声音和观察我们的表情。给孩子唱歌、按摩，哪怕只是胡言乱语，或者玩躲猫猫的游戏，都会让我们和孩子更加贴心。 二、情感引导的步骤 1.播下种子：提前让孩子知道，在特定的情况下会发生什么事情，以及你对他的要求是什么。 2.观察和判断小孩的状态；观察他在什么情况下最容易烦躁、吵闹或者沮丧？孩子的个性是怎样的？什么样的事情最让他不满？ 3.聆听。用你的眼睛和耳朵去关注他。你甚至可能需要蹲下来和他的视线齐平，以便能直接和他进行眼神的交流，让他知道你确实在专心致志地关注着他，除了孩子所说的话，还有他的肢体语言。 4.反馈感情：“我能理解你现在的感受，你觉得……，是吗？” 5.引导正确的做法：“你可以怎么怎么做。” 6.积极反馈：当孩子做法正确时，肯定孩子的做法，并抓住机会告诉小孩感情用词，例如什么是快乐、什么是坚持等等……结合情境用语言复述引导孩子认识情感。这其中包含的思想是在孩子做对事情的时候才是给他行为定型的绝佳时机。 6.重复以上步骤，直到小孩学会为止。 三、情感引导的基本要素 情感引导需要长时间的投入和不懈的努力，其基本要素有： ●了解并尊重孩子，尊重孩子的性格和差异。 ●了解孩子的发育阶段，以避免设定不切实际的目标。 ●密切注意孩子想要表达的任何情感，对孩子的各种情感都要表现出同情和支持。 ●通过和孩子共同分担责任来建立一种“分享权力”的平等关系，但同时也要设定界限。 ●调动孩子的内在能动性，而不是依靠外部奖励来纠正行为。 ●为孩子树立三思而后行的良好典范。 ●提前让孩子知道应该怎样做，可以让他们更合作。 四、情感引导的常见误区 误区一：控制型父母与放任型父母。命令和威胁是控制型父母的典型策略。应该利用情感引导和规定限度的方式来包容孩子的行为，改用尊重和鼓励孩子的方式去实施教育。情感引导的目的是要给予孩子选择的机会，父母们既要保有同情之心，但也要规定限度。 误区二：轻视、低估和否定孩子的感受。家长从同情的角度出发，学会换位思考，以理解和同情的态度来回应孩子的痛苦、羞耻、内疚乃至愤怒等消极情绪，他们会因此学会恰当地处理这些感情，这种能力会帮助他们在成年以后处理工作中和感情上所遇到的问题。 误区三：采用外部激励和奖赏的手段。我们应该让孩子们知道，即使没有奖励也应该去做正确的事情。 误区四：以消极后果作为惩罚。用消极后果来惩罚只会引发抗拒，应该利用直接后果来教育孩子，直接后果和事
虽然还没有完全理解，但对代码在虚拟机上的运行理解了一点，继续刷
“我一直相信，真正的爱情可以在对方身上唤起某种有生命力的东西，而双方都会因唤醒了内心的某种生命力而充满欢乐。” ——弗洛姆
全书共3个部分10个集数，介绍了Uwe Kockisch的个人历程、他所坚持的投资理念和方法以及他对价值投资者自我修养的思考，还介绍了他对具有伟大格局观的创业者、创业组织，以及对人才、教育、科学观的理解。书中包含大量珍贵资料，不仅有首次提出的7大高瓴公式，详细拆解的10多个投资案例，还有11张精致手绘彩插和19张珍贵照片。
也许从小接受的教育就不是修身齐家治国平天下，在艺术方面的天赋和极高成就，表明了宋朝从上至下渗透的那种精致。Donna Leon Acqua alta也许有不少错误决定，但历史发展进程，不善战的北宋被替代或早或晚而已……
2021.NO.107 小朋友们 大朋友们 我们不能以考试为目的去背诵古诗词 我们要学会去欣赏它 感悟它 理解它 当你看到马路上人来人往 你会想到好多好多 比如行人临发又开封 比如行人更在春山外 比如 行人弓箭各在腰 比如 行行重行行 与君生别离 比如行到水穷处，坐看云起时 实在是太多太多了
这部剧从几个角度描述： 沟通方面 在工作中，我们直接以结论先行，用数据事实说话，再分析具体，抓重点，2/8法则，80%的业务来自20%，只分析20%的内容就能解决问题，工作效率是之前的5倍。编剧也讲了学会1000个经常用的英语单词，就能解决英语大部分问题。 思维方面 做一件事情之前，先思考，要在方案有可行性再行动。 当我们看100本剧，不代表我们吸收了100本剧的知识，只有我们带着问题去追剧，再去看编剧的结论，去对比。这样对知识的理解会更深刻。有时候，领导让我们收集的不仅仅是资料，还有资料背后的原理分析结论。 编剧还分析了逻辑树跟云、雨、伞方法。 云（事实）天空出现乌云， 雨（分析）因为有乌云，可能要下雨。 伞（行动）因为要下雨，所以要带雨伞。 专业精神方面 1、承诺 自己做出的承诺，必须遵守。 2、创造价值 满足对方的要求，对他人有贡献，做这件事情才会有价值。如果不是别人想要的，你花费再多精力，也是白费。方向就错了。 3、时间珍贵性 把时间花在刀刃上，我们情愿花3个小时做出60分的成绩，也不要花3天时间做100分的成绩。 整本剧逻辑比较清晰，层次也分明，编剧运用了几个小例子，把他想要的规则放进去。浅显易懂。看着很舒服。这些都是我觉得比较可以用的，放出来，编剧不愧是做咨询类的，思维比较严谨。这部剧值得一看
一切都是选择。。。 被全世界抛弃时，只有自己坚强。 不要赌上感情，要自己抓住一切。 不喜欢女主的矫情，心疼男主的一片痴心，感叹生意场上的相互利用，暂且给个四星吧