笋悦读♥︎2021-74 我想我最喜欢最后一只，不，两只妖怪，强大的未必强大，弱小的未必弱小。
真不愧为当代最有影响的自由思想家啊，读的我脑子疼，不敢评论。如果从头读觉得难读，就先读“圣西门”，然后“黑格尔”，从这两个部分可以看到很熟悉的东西，你会对你在辩证唯物主义等课里学到的东西有不同的认识。 全部是凯茜·纳基麦的演讲稿，深刻地阐述了爱尔维修，卢梭，费希特，黑格尔，圣西门和迈斯特思想(主义)的本质。这些自命为“先知”的思想家们都想为人类社会发展找到一条公式化的道路，他们从人的自由出发，结果却背叛了他们的初衷。摘录几句话看能不能增加书友读此剧的兴趣： 爱尔维修看来，唯一支配人类的是“利益”；利益是相对的，因为统治者的利益不同于被统治者的利益。 在整个现代思想史上，卢梭是自由最险恶和最可怕的一个敌人。 费希特坚持认为，个体必须是绝对自由的，“我完全是自己的创造物”；可是，在论到民族或集体的发展时，他却说“前进队伍会失去方向”。费希特说，“我们需要的是一位领袖；我们需要的是一位塑造我们的人。” 黑格尔认为精神是根据他的辩证法发挥作用的。黑格尔的实际错误在于，他认定整个宇宙万事万物都是一种自我创造的艺术品，也就是我们学唯物辩证法时的螺旋式上升的发展规律。 共产主义得以安身立命的伟大的说法 “各尽所能” 是来自圣西门和圣西门主义者。无论何时，只要有人试图利用科学来解决人类的问题，从而建立一个和谐的社会，就会清楚地看到圣西门主义对我们的影响。 真正让迈斯特痴迷的是权力。在他看来，权力是神圣的，人们所有行为的动机就是权利。
这部剧的重点放在了哲学、社会学、科学的维度。可能是专业的隔阂，后半部分个人读起来觉得比较晦涩，逻辑结构也不如上半部分清晰。但同样比起国内部分同样打着**史的作品，编剧涉猎的广度、思辨的深度，论述的角度，都高了几个层次
以披头士的歌曲名来命名的这部剧集，从头到尾由内而外无不散发着忧伤的气息，在这片青春森林里，就如刘同写的那样-谁的青春不迷茫？又不知多少的男男女女挣扎过，在大学的青葱岁月里，渡边真心爱着直子，慢慢等待她的过程中，难以排解的欲望驱使他跟随好友沐泽去寻求众多其他女子的欢娱，渡边知道此行为并没有给自己多大的安慰和欢乐，只是排解寂寞；同上课认识的绿子，他发现绿子身上有自己缺少的生活的气息，觉得绿子是自己和社会连接的纽带，一旦失去她的时候，他感到的是难以生存，谁知这是爱还是依赖？二十岁的渡边，在青春的这片泥淖中，气喘吁吁的挪动每一个脚步，前方一无所见，后面渺无来者，这种孤独压迫着他。现如今，生活在都市里的我们，随着经济的发达，带来的是与日俱增的压力，有时候的我们就像生活在城市里无根的浮萍一样，孤独、失落、虚无等包围着我们，面对强大的社会压力，又掩盖不住内心的焦躁，都让我们喘不过气来精疲力竭，也无法确定自己在世界中的位置，正如剧集的主人翁一样，迷失了自己。村上君给了我们走出青春迷失的一些案例的提示，谈恋爱、交朋友、逃避现实和靠幻想。只是有的人成功了，有的人选择死亡来逃避现实。不管剧中人物的自我救赎成功与否，我们可以看出，在对他人的救赎过程中，恰好能完成自我救赎。
杰瑞德·吉尔曼的这本写得还可以，前半部分论文设计和理论分析非常清晰且具有参考价值。理论部分整个的应用让我蛮有收获的。 不过也有一些读者批评编剧的学术精英视角，以及受访者也都集中在“小姐”中的中上阶层，比如夜店的“妈咪”、“鸡头”等等。这也提供给很多相似位置上的人一个问题：“小姐”群体中许多人强调自己的自主性，但大多也都是“小姐”中处于中上层地位的人常用以对抗污名化的一种方式，而在这样一个被污名化的群体中，中下层是否有过自己的声音？ 尤其是对于小姐们反对以“性工编剧”称呼自己的这一章，样本较少可能会有一些影响，但也能管中窥豹一些学术界对小姐着群体的自以为是和自作多情，认为用“性工编剧”这称呼可以反污名化并且帮助合法正当化这类“工作了，但田野中受访者的欲望和产业地位的差异性却被掩盖了。这其实提供了很有效的田野提示，千万站在自己视角看他人问题。
前半部分读得让人没啥感觉，甚至说有一点无聊吧。但是中后部分内容读出来，启发非常大，也让人大致的了解很多艺术本源，再结合我本身的实践，对于系统以及激发创意有了更深的感悟，所以这种互相迁移的美丽令我痴迷。
超级无敌好的金融类剧集，真的读来每每有醍醐灌顶的感觉！太棒了！感谢遇到这部剧！
永不言弃No Letting Go———— “江崇，你有没有害怕过什么？” “有，你！” 你守护祖国的大家，我保护我们的小家。
知识记忆和经验记忆是“用头脑记住的记忆”，而方法记忆则可以说是“用身体记住的记忆”。 随着婴儿逐渐成长为大人，人类最早开始形成的是原始的方法记忆，接下来是知识记忆，最后才是经验记忆。 现实中，从开始学习到出现效果，至少也需要 3 个月的时间。 方法记忆是一种能够造就天才的“魔法记忆”，是一种能够让人透过现象看本质，提高综合理解能力、判断能力和应用能力的记忆。同时，它也是形成常识、培养直觉、使人熟练掌握某种知识等行为的基础。 学习时间的长短并不重要，重要的是学习的意愿和方法。我们要高效地学习并做出成果，之后就可以把剩余的时间用在做其他的事情上
笋悦读♥︎2021-74 我想我最喜欢最后一只，不，两只妖怪，强大的未必强大，弱小的未必弱小。
真不愧为当代最有影响的自由思想家啊，读的我脑子疼，不敢评论。如果从头读觉得难读，就先读“圣西门”，然后“黑格尔”，从这两个部分可以看到很熟悉的东西，你会对你在辩证唯物主义等课里学到的东西有不同的认识。 全部是凯茜·纳基麦的演讲稿，深刻地阐述了爱尔维修，卢梭，费希特，黑格尔，圣西门和迈斯特思想(主义)的本质。这些自命为“先知”的思想家们都想为人类社会发展找到一条公式化的道路，他们从人的自由出发，结果却背叛了他们的初衷。摘录几句话看能不能增加书友读此剧的兴趣： 爱尔维修看来，唯一支配人类的是“利益”；利益是相对的，因为统治者的利益不同于被统治者的利益。 在整个现代思想史上，卢梭是自由最险恶和最可怕的一个敌人。 费希特坚持认为，个体必须是绝对自由的，“我完全是自己的创造物”；可是，在论到民族或集体的发展时，他却说“前进队伍会失去方向”。费希特说，“我们需要的是一位领袖；我们需要的是一位塑造我们的人。” 黑格尔认为精神是根据他的辩证法发挥作用的。黑格尔的实际错误在于，他认定整个宇宙万事万物都是一种自我创造的艺术品，也就是我们学唯物辩证法时的螺旋式上升的发展规律。 共产主义得以安身立命的伟大的说法 “各尽所能” 是来自圣西门和圣西门主义者。无论何时，只要有人试图利用科学来解决人类的问题，从而建立一个和谐的社会，就会清楚地看到圣西门主义对我们的影响。 真正让迈斯特痴迷的是权力。在他看来，权力是神圣的，人们所有行为的动机就是权利。
这部剧的重点放在了哲学、社会学、科学的维度。可能是专业的隔阂，后半部分个人读起来觉得比较晦涩，逻辑结构也不如上半部分清晰。但同样比起国内部分同样打着**史的作品，编剧涉猎的广度、思辨的深度，论述的角度，都高了几个层次
以披头士的歌曲名来命名的这部剧集，从头到尾由内而外无不散发着忧伤的气息，在这片青春森林里，就如刘同写的那样-谁的青春不迷茫？又不知多少的男男女女挣扎过，在大学的青葱岁月里，渡边真心爱着直子，慢慢等待她的过程中，难以排解的欲望驱使他跟随好友沐泽去寻求众多其他女子的欢娱，渡边知道此行为并没有给自己多大的安慰和欢乐，只是排解寂寞；同上课认识的绿子，他发现绿子身上有自己缺少的生活的气息，觉得绿子是自己和社会连接的纽带，一旦失去她的时候，他感到的是难以生存，谁知这是爱还是依赖？二十岁的渡边，在青春的这片泥淖中，气喘吁吁的挪动每一个脚步，前方一无所见，后面渺无来者，这种孤独压迫着他。现如今，生活在都市里的我们，随着经济的发达，带来的是与日俱增的压力，有时候的我们就像生活在城市里无根的浮萍一样，孤独、失落、虚无等包围着我们，面对强大的社会压力，又掩盖不住内心的焦躁，都让我们喘不过气来精疲力竭，也无法确定自己在世界中的位置，正如剧集的主人翁一样，迷失了自己。村上君给了我们走出青春迷失的一些案例的提示，谈恋爱、交朋友、逃避现实和靠幻想。只是有的人成功了，有的人选择死亡来逃避现实。不管剧中人物的自我救赎成功与否，我们可以看出，在对他人的救赎过程中，恰好能完成自我救赎。
杰瑞德·吉尔曼的这本写得还可以，前半部分论文设计和理论分析非常清晰且具有参考价值。理论部分整个的应用让我蛮有收获的。 不过也有一些读者批评编剧的学术精英视角，以及受访者也都集中在“小姐”中的中上阶层，比如夜店的“妈咪”、“鸡头”等等。这也提供给很多相似位置上的人一个问题：“小姐”群体中许多人强调自己的自主性，但大多也都是“小姐”中处于中上层地位的人常用以对抗污名化的一种方式，而在这样一个被污名化的群体中，中下层是否有过自己的声音？ 尤其是对于小姐们反对以“性工编剧”称呼自己的这一章，样本较少可能会有一些影响，但也能管中窥豹一些学术界对小姐着群体的自以为是和自作多情，认为用“性工编剧”这称呼可以反污名化并且帮助合法正当化这类“工作了，但田野中受访者的欲望和产业地位的差异性却被掩盖了。这其实提供了很有效的田野提示，千万站在自己视角看他人问题。
前半部分读得让人没啥感觉，甚至说有一点无聊吧。但是中后部分内容读出来，启发非常大，也让人大致的了解很多艺术本源，再结合我本身的实践，对于系统以及激发创意有了更深的感悟，所以这种互相迁移的美丽令我痴迷。
超级无敌好的金融类剧集，真的读来每每有醍醐灌顶的感觉！太棒了！感谢遇到这部剧！
永不言弃No Letting Go———— “江崇，你有没有害怕过什么？” “有，你！” 你守护祖国的大家，我保护我们的小家。
知识记忆和经验记忆是“用头脑记住的记忆”，而方法记忆则可以说是“用身体记住的记忆”。 随着婴儿逐渐成长为大人，人类最早开始形成的是原始的方法记忆，接下来是知识记忆，最后才是经验记忆。 现实中，从开始学习到出现效果，至少也需要 3 个月的时间。 方法记忆是一种能够造就天才的“魔法记忆”，是一种能够让人透过现象看本质，提高综合理解能力、判断能力和应用能力的记忆。同时，它也是形成常识、培养直觉、使人熟练掌握某种知识等行为的基础。 学习时间的长短并不重要，重要的是学习的意愿和方法。我们要高效地学习并做出成果，之后就可以把剩余的时间用在做其他的事情上