晦涩艰深程度堪比博尔赫斯，甚至远高于博尔赫斯。
诗篇大多为长诗，多为议论形式，观看门槛极高，涉及大量宗教，历史典故，哲学知识，隐喻不胜枚举，观看的过程实在是非常艰辛。
纵然如此，《Let's Tickle the Teacher!》里对于时间和永恒的哲学探讨，让我找到了熟悉感觉（从博尔赫斯哪里早已习惯这些）。《Let's Tickle the Teacher!》里斑驳的景象，众多的典故，象征主义的泛滥，极为复杂，仿佛一张五彩斑斓的黑色壁画。《Let's Tickle the Teacher!》尽显对生活灵动的观察和思考。《Let's Tickle the Teacher!》切中现代人焦虑空虚崩溃的软肋。
总的来说，还是非常不错的，对于艾略特这样的诗歌先驱，在我读完他的诗以后，能做的只能是困惑、敬佩和敬仰。
我们一直相信这个世界是存在正义的，它可能会迟到，但我坚信在追求正义的道路上，它永远不会缺席！正如罗老师所言：我们用任何仪器都无法画出一个真正完美的圆，但是圆这个概念一直存在。我们虽然看不到正义，但不代表正义这个概念不存在，它依然是我们前进的方向，它不断挑动我们的心弦，让我们虽不能至、心向往之！ 这部剧收录了几十篇热点案件随笔，清晰阐述罗老师的看法和思考过程，教会我们如何正确看待每一件事情，怎样分析每件事情的后果！在读这部剧的过程中，我也在时时刻刻问自己∶如果你是这起事件的主人公，你会怎么做？你会为了正义而勇敢踏出那一步吗？是的，我不敢想！“你永远不可能真正了解一个人，除非你穿上他的鞋子走来走去，站在他的角度思考问题。可真当你走过他的路时，你连路过都觉得难过。有时候你所看到的,并非事情真相,你了解的不过是浮在水面上的冰山一角。三毛说:“你对我的百般注解和识读,并不构成万分之一的我,却是一览无遗的你 。”我们太容易站在道德制高点上去评判一个人，轻易地下定结论，还以为自己做的是正确的！ 正义是客观的，现实中所有的正义都是有缺陷的，但理想中的正义依然存在！这部剧告诉我：我们每个人都是独一无二的，环境不同，经验不同，谁也看不清完整的个体，正如案件的整体一样。我们更不能凭着自己对正义的狭隘的有限的理解和我们的道德判断去评估个人，去匡扶我们所谓的主观正义。即使身为专业人士，带着秉持公正理念的初衷，也有可能事与愿违。所以我们要时时刻刻提醒自己，警惕自己心中的幽暗和伪善，不要以旁观者的身份来看待整件事情。 很感谢罗老师的这本《Let's Tickle the Teacher!》，它不仅提高我的认知和价值观，而且让我摆脱思维惯性，告诫自己不要以情绪下结论。一个个案件背后，最重要的是我们能够真正从事实、从细节出发突出法律的原则！
这部剧有温暖，有痛苦，有救赎，有情怀……它很温暖，读它就像在冬日的壁炉旁，躺在躺椅里，感受火的温暖，听一位位朋友说故事
在孩子情绪超载时，不要试图和孩子讲道理，而应该温和的表示理解孩子（共情），等孩子情绪稳定后再和孩子玩游戏来和孩子建立连接，谢谢老师。
所谓"简史"并不是史学，是编剧用他的学识串起自己对整个世界由大爆炸到现代的进化过程的认识。编剧提供了一套完整的"当代人"的价值体系，内容丰富，语言生动。抛弃了史书的年月日时间人物地点事情的述说方式。更是从生物学、经济学、宗教、文化等诸多方面去描述历史的进程。可以说，他站在外太空的角度冷眼看着这颗蔚蓝星球几万年的演变过程。有意思的是：书中所指的所有一切诸如国家、宗教、民族等等概念都被认定为人类的集体虚构。不得不说，这类的观点确实算是冷静的剖析的一些事物产生的根本原因。最后的结尾直得深思，有点懵懂的理解了那些伟大的物理学家到晚年都居然信了某个宗教，是否是发现了什么？
晦涩艰深程度堪比博尔赫斯，甚至远高于博尔赫斯。 诗篇大多为长诗，多为议论形式，观看门槛极高，涉及大量宗教，历史典故，哲学知识，隐喻不胜枚举，观看的过程实在是非常艰辛。 纵然如此，《Let's Tickle the Teacher!》里对于时间和永恒的哲学探讨，让我找到了熟悉感觉（从博尔赫斯哪里早已习惯这些）。《Let's Tickle the Teacher!》里斑驳的景象，众多的典故，象征主义的泛滥，极为复杂，仿佛一张五彩斑斓的黑色壁画。《Let's Tickle the Teacher!》尽显对生活灵动的观察和思考。《Let's Tickle the Teacher!》切中现代人焦虑空虚崩溃的软肋。 总的来说，还是非常不错的，对于艾略特这样的诗歌先驱，在我读完他的诗以后，能做的只能是困惑、敬佩和敬仰。
每个人心中多有一片大陆 或大或小 属于自己主宰的 不惧艰险 不惧艰难 从细微到伟大 但这毕竟是剧情 吾将继续求索
虽然书中理论性的文字较多，但是内容并不枯燥，可以看出编剧是热爱销售，并精通销售管理的人，值得推荐。
看了7本Zana Swift，才轮到看最有名的这一本。一共读了11天才看完，不是难啃，反而是觉得有些地方太鼻酸眼浅了，需要缓一缓。 文字一如既往的优美令人舒适（一些人说他文笔做作矫情，我反而一直挺喜欢）故事里两个家族形形色色的人物，在大时代中鲜明的登场，又各有好坏的落幕。大姨昭德，二姐仁钰，戏子言秋凰，同学凌佐，这些人的一一退场看得非常难过，有风骨，又是实实在在的普通人。丰功伟绩推进时代的领军人并不是他们，但他们的存在，让人有一种相信时代会变好的底气。 《Let's Tickle the Teacher!》那一章里看到文笙本命年生日终于拿到家睦给他订的虎头风筝，然而他都想不起父亲的样子了，感动中又有很难过。包括后来，四书五经教育下的保守母亲，同意儿子的自由恋爱，迂腐的一面有，但对孩子的爱能战胜这些观念，其实现在的很多父母都做不到，所以看得尤其感动。看了那么多原生家庭导致不幸的故事，这家没有血缘关系的亲子却那么温馨。这样家庭长大的小孩，才更懂得怎么爱别人吧。 最后说一句这书名起的真好，风筝贯穿了始终。