访谈的文字版，这种形式读起来比较轻松。每个小集数的划分也很贴心。在问答中，将一个个尘封的小细节牵扯了出来。也对双方的言行有一定的了解。
结局太仓促了，全剧都在写那些极品事了，最后好不容易结婚了，应该写点温馨的情节了吧，竟然结局了
这部剧是中纪委推荐的，介绍了全世界各种各样的神话，传说。遗憾的是，对中国的描述很少，也许是文化差异或翻译差异，感觉对很多神话都不了解，还有很多生僻的知识点，不过本剧系统梳理了全世界的神话、传说，不同地区、不同民族、不同文化，可英雄的成长之路竟然惊人的一样，确实值得人类深思。
确实是一个很有趣的老外，他对我们的历史文化，经济政策，风土人情怕是比我们还了。一本游记，有近一百页的引用说明，可见其认真的程度。感谢他！希望还能看到他的其他作品。
这部剧读下来比较轻松：我想一个原因是内容上比较通俗易懂，编剧通过自我反思、总结，把生活中我们也会遇到的沟通问题、人生问题描述了出来。另一个原因是在形式上通过小篇章叙事，大篇章结尾小互动的方式，让人读起来没那么累。 这部剧读完后，我印象还深刻的是预期管理和方案思维，还有有自律的生活才有自由的生活。
书中对人物的脸谱化有点反感。历史终究是写书的人的历史。需要读者边读边分析当时的真实局势，各势力的目的。
人生就是这样，有完美，有遗憾，也因此独一无二。可是，如果我们能对人生多一些思考，那人生不就少了一些盲目，少了一些遗憾吗？
非常认可的一句话，育儿先育己。在本剧中，编剧阐述的几种帮助孩子提高学习力的方法，很大程度上取决于父母的思维方式，平时的处理事情的做法以及接受教育的程度。比如你想孩子爱学习，那么首先你自己就得爱学习；比如你希望孩子拥有成长型思维，你自己就不能是固定性思维的人。 培养孩子，还不如说是自己与孩子共成长。
颜何止正义简直正义！！！！！然而八爷居然是我最讨厌的凌端师兄…
观看季老的这部剧，好像在听一位世纪老人慢慢回忆这将近一个世纪的历史，这个世纪无论是中国还是时间都发生了翻天覆地的变化，特别是看到季老小时候的事情，仿佛又回到了四五十年前，回想起来，这四十年的变化真大，好多儿时的记忆都很难再找到实物证实了。同时，观看本剧，可以学到季老做学问的方法和态度，对当今治学者具有很好的借鉴意义。
访谈的文字版，这种形式读起来比较轻松。每个小集数的划分也很贴心。在问答中，将一个个尘封的小细节牵扯了出来。也对双方的言行有一定的了解。
结局太仓促了，全剧都在写那些极品事了，最后好不容易结婚了，应该写点温馨的情节了吧，竟然结局了
这部剧是中纪委推荐的，介绍了全世界各种各样的神话，传说。遗憾的是，对中国的描述很少，也许是文化差异或翻译差异，感觉对很多神话都不了解，还有很多生僻的知识点，不过本剧系统梳理了全世界的神话、传说，不同地区、不同民族、不同文化，可英雄的成长之路竟然惊人的一样，确实值得人类深思。
确实是一个很有趣的老外，他对我们的历史文化，经济政策，风土人情怕是比我们还了。一本游记，有近一百页的引用说明，可见其认真的程度。感谢他！希望还能看到他的其他作品。
这部剧读下来比较轻松：我想一个原因是内容上比较通俗易懂，编剧通过自我反思、总结，把生活中我们也会遇到的沟通问题、人生问题描述了出来。另一个原因是在形式上通过小篇章叙事，大篇章结尾小互动的方式，让人读起来没那么累。 这部剧读完后，我印象还深刻的是预期管理和方案思维，还有有自律的生活才有自由的生活。
书中对人物的脸谱化有点反感。历史终究是写书的人的历史。需要读者边读边分析当时的真实局势，各势力的目的。
人生就是这样，有完美，有遗憾，也因此独一无二。可是，如果我们能对人生多一些思考，那人生不就少了一些盲目，少了一些遗憾吗？
非常认可的一句话，育儿先育己。在本剧中，编剧阐述的几种帮助孩子提高学习力的方法，很大程度上取决于父母的思维方式，平时的处理事情的做法以及接受教育的程度。比如你想孩子爱学习，那么首先你自己就得爱学习；比如你希望孩子拥有成长型思维，你自己就不能是固定性思维的人。 培养孩子，还不如说是自己与孩子共成长。
颜何止正义简直正义！！！！！然而八爷居然是我最讨厌的凌端师兄…
观看季老的这部剧，好像在听一位世纪老人慢慢回忆这将近一个世纪的历史，这个世纪无论是中国还是时间都发生了翻天覆地的变化，特别是看到季老小时候的事情，仿佛又回到了四五十年前，回想起来，这四十年的变化真大，好多儿时的记忆都很难再找到实物证实了。同时，观看本剧，可以学到季老做学问的方法和态度，对当今治学者具有很好的借鉴意义。