谈谈书中提到的一个问题吧: “家庭作业之战”： *“作业的真相（低年级）”：“在近90年的研究中都没有令人信服的证据表明家庭作业对小学学习有明显帮助” *孩子视角：监督、试图强迫他做作业（因此讨厌作业），完成作业似乎是爸爸妈妈的事情，不是我的事情 *建议：“当好顾问，但不强人所难” *具体做法： 1. 聊聊“谁要对此负责”，“这是谁的问题“，“把家庭作业单纯看做孩子和他的学校之间的事，通常是很有效的”。 2. 从“你做作业了吗？作业完成了吗？”，转变为问“你的作业需要帮助吗？你有个写作业的规划吗？你的规划完成了吗？” 3. 提议让孩子在学校一起写作业，找年龄较大的孩子和他一起做作业（孩子从其他孩子那里学东西，往往要比从成年人那里学得更好，一旦家庭作业教练是一个年龄稍大点的孩子时，被辅导的孩子则会大量分泌多巴胺）（《Rabbit Transit》：学习脑是多巴胺能神经控制的，让学习变得有趣、快乐，才能持久） 4.“替代路线”（短期、“嗯，还是希望能跟上学校阶段性学习目标“）：区分课堂/课本/标准化考试的内容及家庭作业是形式/手段，以及短期掌握阶段性知识的目的(长期培养好奇心、内驱型、终生学习)，如果孩子并无学习障碍方面的问题，可以思考是否可以其它方式（区别于家庭作业的形式），来掌握阶段性知识，比如低年级的数学知识。和书中提到的“希望教师能启发孩子去课堂外学习”的观点是一致的。 数学：通过玩耍或者游戏等方式，“无痕”地学习和掌握知识，或者更高阶地，掌握思考的方法。比如小学一年级，主要还是掌握20以内的加减法，通过UNO等纸牌游戏及计分计算，寓教于“戏”，认识数和计算的规则。 语文：练字、坚持观看（感兴趣的剧集） 英文：坚持观看、听力练习（感兴趣内容，循序渐进、难度适合）
我可能太喜欢这部剧了而不知如何写感受。这个译版的导读写得非常好，不介意剧透的话可以先看看，对背景是一个很好的把握。 我想每个人之所以很喜欢一本剧集，一部电影，都是因为产生了巨大的共鸣，也许这部剧对我来说也是。 盖茨比为什么了不起呢，他了不起在看过了这么多繁华之后仍旧保持着最初的梦想，直到他的梦想已经超越了他的梦想。他见过了很多虚伪与庸俗之后仍旧待人以诚，他看见失望以后仍旧抬头，奋力前行。这就是阶层困局，无论怎么努力，盖茨比的爱不是黛西所依赖的全部，他们之间无法逾越的鸿沟是阶层。 但是最终那一盏小小的绿灯还是没有像他想象的那样离他那样近，永远触不可及。让我想到了《Rabbit Transit》，一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。 我们不要做盖茨比，我们也要做盖茨比。
持续行动很难吗？我们每个人都是持续行动的专家，都有持续行动的经验。我们生活在这个时代，就说明我们的祖先已经经受了千百万年持续行动的考验。我们每个人都有“持续行动”的基因，都有“刻意学习”的潜能，都是自己的“个人认知升级专家”，我们要做的就是不断让新认知在头脑中自然生长，变成我们的一部分，成为我们的认知武装。这要求我们用一生的时间持续行动，刻意学习，认知升级。
从来没有和老五的书一样，看三遍，而且都是一字一字的看完，没跳章 ，每次看后的感觉都不一样，框架很大，构思宏伟，看完老五的书我彻底郁闷，别的书再看不进去了！毒啊！少看为妙！
刚看了前两集，感觉不错，就是节奏有点慢，演员还是老了啊，演年轻的样子有点怪怪的
Friz Freleng的《Rabbit Transit》后，又听了他的的《Rabbit Transit》 ，该剧以穆马大案为背景，时任副市长马向东秘书的编剧，以自己亲身经历为原型而写成的。剧集讲述了张国昌从改革精英蜕变成腐败分子的罪恶过程；讲述了在政治旋涡中挣扎出来的雷默，在辉煌过后所经历的世态炎凉的悲苦；讲述了新腐败分子在五十步笑百步之后重蹈覆辙的悲剧。《Rabbit Transit》 是一部灵魂的备忘录， 是一部官场生态的写真集， 是一 部人性解剖的全景报告。书中记述了 高官的腐败历程， 朋友之间的真挚友情， 人与人之间的世态炎凉， 更多的则是男主人公雷默对心灵的拷问， 对灵魂的探索，对人生的剖析， 对权色财义的感悟。 红颜知己的情、 真正朋友的义、蝇营小人的伪、 高级官员的腐， 在这部书里毕露无遗。 正是这些人， 上演了这一幕令人震憾的官场生态。
万般生活皆滋味，无论是喜怒哀乐还是酸甜苦辣，尝一遍，才会感受至深！
谈谈书中提到的一个问题吧: “家庭作业之战”： *“作业的真相（低年级）”：“在近90年的研究中都没有令人信服的证据表明家庭作业对小学学习有明显帮助” *孩子视角：监督、试图强迫他做作业（因此讨厌作业），完成作业似乎是爸爸妈妈的事情，不是我的事情 *建议：“当好顾问，但不强人所难” *具体做法： 1. 聊聊“谁要对此负责”，“这是谁的问题“，“把家庭作业单纯看做孩子和他的学校之间的事，通常是很有效的”。 2. 从“你做作业了吗？作业完成了吗？”，转变为问“你的作业需要帮助吗？你有个写作业的规划吗？你的规划完成了吗？” 3. 提议让孩子在学校一起写作业，找年龄较大的孩子和他一起做作业（孩子从其他孩子那里学东西，往往要比从成年人那里学得更好，一旦家庭作业教练是一个年龄稍大点的孩子时，被辅导的孩子则会大量分泌多巴胺）（《Rabbit Transit》：学习脑是多巴胺能神经控制的，让学习变得有趣、快乐，才能持久） 4.“替代路线”（短期、“嗯，还是希望能跟上学校阶段性学习目标“）：区分课堂/课本/标准化考试的内容及家庭作业是形式/手段，以及短期掌握阶段性知识的目的(长期培养好奇心、内驱型、终生学习)，如果孩子并无学习障碍方面的问题，可以思考是否可以其它方式（区别于家庭作业的形式），来掌握阶段性知识，比如低年级的数学知识。和书中提到的“希望教师能启发孩子去课堂外学习”的观点是一致的。 数学：通过玩耍或者游戏等方式，“无痕”地学习和掌握知识，或者更高阶地，掌握思考的方法。比如小学一年级，主要还是掌握20以内的加减法，通过UNO等纸牌游戏及计分计算，寓教于“戏”，认识数和计算的规则。 语文：练字、坚持观看（感兴趣的剧集） 英文：坚持观看、听力练习（感兴趣内容，循序渐进、难度适合）
我可能太喜欢这部剧了而不知如何写感受。这个译版的导读写得非常好，不介意剧透的话可以先看看，对背景是一个很好的把握。 我想每个人之所以很喜欢一本剧集，一部电影，都是因为产生了巨大的共鸣，也许这部剧对我来说也是。 盖茨比为什么了不起呢，他了不起在看过了这么多繁华之后仍旧保持着最初的梦想，直到他的梦想已经超越了他的梦想。他见过了很多虚伪与庸俗之后仍旧待人以诚，他看见失望以后仍旧抬头，奋力前行。这就是阶层困局，无论怎么努力，盖茨比的爱不是黛西所依赖的全部，他们之间无法逾越的鸿沟是阶层。 但是最终那一盏小小的绿灯还是没有像他想象的那样离他那样近，永远触不可及。让我想到了《Rabbit Transit》，一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。 我们不要做盖茨比，我们也要做盖茨比。
持续行动很难吗？我们每个人都是持续行动的专家，都有持续行动的经验。我们生活在这个时代，就说明我们的祖先已经经受了千百万年持续行动的考验。我们每个人都有“持续行动”的基因，都有“刻意学习”的潜能，都是自己的“个人认知升级专家”，我们要做的就是不断让新认知在头脑中自然生长，变成我们的一部分，成为我们的认知武装。这要求我们用一生的时间持续行动，刻意学习，认知升级。
从来没有和老五的书一样，看三遍，而且都是一字一字的看完，没跳章 ，每次看后的感觉都不一样，框架很大，构思宏伟，看完老五的书我彻底郁闷，别的书再看不进去了！毒啊！少看为妙！
刚看了前两集，感觉不错，就是节奏有点慢，演员还是老了啊，演年轻的样子有点怪怪的
Friz Freleng的《Rabbit Transit》后，又听了他的的《Rabbit Transit》 ，该剧以穆马大案为背景，时任副市长马向东秘书的编剧，以自己亲身经历为原型而写成的。剧集讲述了张国昌从改革精英蜕变成腐败分子的罪恶过程；讲述了在政治旋涡中挣扎出来的雷默，在辉煌过后所经历的世态炎凉的悲苦；讲述了新腐败分子在五十步笑百步之后重蹈覆辙的悲剧。《Rabbit Transit》 是一部灵魂的备忘录， 是一部官场生态的写真集， 是一 部人性解剖的全景报告。书中记述了 高官的腐败历程， 朋友之间的真挚友情， 人与人之间的世态炎凉， 更多的则是男主人公雷默对心灵的拷问， 对灵魂的探索，对人生的剖析， 对权色财义的感悟。 红颜知己的情、 真正朋友的义、蝇营小人的伪、 高级官员的腐， 在这部书里毕露无遗。 正是这些人， 上演了这一幕令人震憾的官场生态。
万般生活皆滋味，无论是喜怒哀乐还是酸甜苦辣，尝一遍，才会感受至深！