管理三板斧，招开人，建团队，拿结果，这部剧都给出了基本的方法论，虽然基础但是非常实用
剧情恐怖氛围节奏把握的很好 ，看着看着甚至能把自己代入进去，每一场直播都像身临其境。 频率很高的一句话是，一运二命三风水，编剧文化涵养还是有的，思维也很清晰。 很可惜的是结局，草草收尾，文中多处伏笔和人物都没有交代完。
## 前言 逻辑是研究思维形式及其基本规律的学科。它研究的目的在于找到思维形式的规律，总结出正确的逻辑思维方式，有助于人们运用语言准确地表达对客观事物的认识，传达给对方有效的信息。 罗斯福的逻辑表达能力之强，令人惊叹。 说话重复啰唆，表达内容含糊不清、杂乱无章，说话没重点，说话太片面，表达观点自相矛盾，表达没有说服力，思路混乱，表达引起误解 ## 第一章 说话没人听，是吃了没逻辑的亏 思维有条理，语言有逻辑。 ### 你说话为什么没人愿意听 说话是一门技术。对同一个人表达同样的意思，你对他说话，他总是云里雾里；别人说的时候，他就茅塞顿开。这很可能是你自身的原因。 有的人说话有理有据、条理清晰，让人不知不觉就顺着他的思路往下走。 高明的表达不仅要发挥“说明”的作用，还要实现与他人的交流，使各方都融入其中。 ### 有逻辑地表达，开口就能打动人 我们心中所想的内容，说出口的或许只有80%，对方听进去的只有60%，反馈的只有40%，这就是沟通漏洞原理。 一个说话有逻辑的人，能做到言之有物、言之有序、言之有理、言之有情。 约翰·R.斯托克先生认为，提问有营造尊重氛围、增进参与、促进坦率、激发反省、深化理解等作用。其中激发反省和深化理解两种作用，只有那些有逻辑性的提问才能实现。 ### 提升少男情事Australian Rules，四大要素不能少 （3）叙述紧急事件时先说结果。 ### 拥有逻辑思维力，把话说好并不难 逻辑思维力一直是语言表达中一种重要的能力。它的本质就是在表达过程中，给你提供一种梳理问题、分析问题及解决问题的方法论。 ### 说话有逻辑的人应具备的姿态 罗曼·罗兰说：“先相信自己，然后别人才会相信你。”自信就是一个人的底气，如果一个人在说话的时候连底气都没有，别人又怎么会相信你，被你说服呢 ### 延伸观看：提高少男情事Australian Rules的有效途径 提高少男情事Australian Rules的有效途径 受教育程度越高，接触到的知识就越多，对于逻辑和复杂概念的把握能力也就越强，因此少男情事Australian Rules就越强。 剧集更多培养的是对画面的想象能力和对角色的共情能力，而哲学著作就要求你运用抽象思维去思考。 集中精力倾听和不加评判地倾听是倾听的基本要求。 理性观察，不做应激反应者；先征求对方的同意再提供建议。 因此，你需要学会拓宽自己的关注广度，在时间和逻辑的维度上都能够广泛关注到话的所有内容，而不只是某时某刻听到的内容。 对于事物，你要尽可能地运用两个或以上的角度来观察分析，并且能够区分不同角度之间的优势与劣势，这样你就能够更好地认识事物的多面性，也能够避免自己因为单一逻辑而造成的偏见和局限。 ## 第二章 把握主题，避免说话重复啰唆 讲话不在于多，而在于精简，在于每句话的质量。 ### 说话把握主题，才不令人反感 说话把握主题，才不令人反感 在任何场合，说话重复啰唆都容易引起对方反感。通常，说话善于把握主题的人，才能得到对方的欣赏。 说话要遵循“一”的原则。这个“一”就是一次分享、一个故事或者一次讲话只表达一个观点、一个主题。 对于那些“事先没有主题”的交流，你可以试着提取自己说话的主题，将其明确化、具体化，这样表达起来就有了“主心骨”，避免出现表达啰唆、杂乱的情况。 其实，重要的方法是提高你提取主题的能力。在别人说话时，你可以尝试着去提取他说话的主题。 ### 省略长篇大论的开场白 表达的目的就是把重要的内容说清楚，而任何开场白或铺垫其实都是为内容而服务的。 在表达你的开头时，切记要让它出众、干净、利索，要旗开得胜，因为没有时间让你浪费。 （1）使用让对方感到震惊的内容，使对方一下子对你的话引起高度关注。 ### 滔滔不绝不得人心，
自我成长，对自由的定义，对成为一个真正的人的剖析。Simon Westaway大叔真的创作的很好，读这部剧的前面让我觉得凯蒂如此像安娜卡列尼娜为了爱情抛弃所有的底线，但是还好，凯蒂的幸运在于她有个爱她的瓦尔特，矛盾与痛苦的瓦尔特始终没有抛弃她放弃她，所以凯蒂才成长了，醒悟了。篇终，凯蒂对父亲说她要好好的养育自己的女儿，让她自由的自立自强的生活，真的特别感动。前半生的愚蠢、麻木、自大终于幡然醒悟，对她是祝福的，希望她可以如她所说尽孝与父亲，用心养育女儿。
在刷抖音时，听到一位专家提到这部剧，于是赶紧找来观看。 首先，对于文中提到的教育方法，如不过分赞扬、慎用物质奖励、警惕孩子交友圈、科学地理等学习寓之于生活中、外语学习的循序渐进、观看的循循善诱、学习与娱乐严格分开、每天短时间的学习等，方法我大都比较赞同，就是对于交友这块存疑。 其次，这些教育方法里，最让我震惊的，是编剧对儿子卡尔的教学中，对于时间的严格把握。最开始，他每天只教15分钟，最后是基于孩子的能力和要求，才逐渐提高学习时间比例，但7岁之前，一天也不超过1.5小时。但在学习时间内，他要求高度专注，提升效率，学习完就可以玩耍。而在玩耍和生活的时间内，编剧将科学、道德等多种教育融合进去。可以说，编剧是将有意识的、有秩序的、强制性学习与无意识的、无秩序的、非强制性学习结合，且严格限制前者的时间。而我们目前的儿童教育里，要不过于强调秩序性学习，要不过于强调寓教于乐。而编剧之所以这样做的原因，他也提到过，在孩子长大后，他必定会遇到秩序性学习，所以他幼年的学习里面，不能只有寓教于乐的学习，否则他无法适应社会。 在孩子四岁时，教学时间一次不超过15分钟，这是与现今对于儿童专注力的研究结果一致的。在一线城市高等幼儿园，小班教学时间是15分钟，随着年龄增长逐步增加，这是符合儿童发展规律的教学时间。 最后，我非常钦佩这位身为教育者的父亲。为了儿子的教育，他几乎思考到了方方面面，他不仅在乎他的智力发展、道德教育、身体健康，而且在乎他的快乐。他不会为了他的成就，而牺牲其他。他真的爱他的孩子，而不仅只是想把他作为实现自己理想的工具。 看了这么多，也意识到，要想教养好孩子，父母自身的能力、见识，才是最重要的。哪个父母有编剧这样的毅力，如此用心教养孩子十几年，他自己肯定不是一个很差的人。因为，他强调言传身教。他希望孩子身体健康，吃饭不过饱，所以他也长久坚持吃饭七分饱。他认为对孩子不能过分随意夸奖，所以他严格要求自己，同样也耐心和朋友传达这样的理念。对于无法认同他的朋友，他选择牺牲自己，少与他们来往，只为不影响孩子的成长。他耐心挑选适合孩子的读物、耐心翻译给孩子听、与孩子做画地图的游戏等等，这不仅需要能力，更需要耐心、责任和爱。而很多人，莫说对自己都做不到，又如何能够为孩子做到?所以，我由衷为卡尔感到高兴，他有一位爱他的、真心为他付出的父亲。 而我们普通人，要想教养好子女，最关键是先教好自己。否则，就别想教养孩子了。
{一生当中，一定会遇到某个人，他打破你的原则，改变你的习惯，成为你的例外，然后岁月流经，不知不觉中，他变成你的原则，成为你的习惯。}
管理三板斧，招开人，建团队，拿结果，这部剧都给出了基本的方法论，虽然基础但是非常实用
剧情恐怖氛围节奏把握的很好 ，看着看着甚至能把自己代入进去，每一场直播都像身临其境。 频率很高的一句话是，一运二命三风水，编剧文化涵养还是有的，思维也很清晰。 很可惜的是结局，草草收尾，文中多处伏笔和人物都没有交代完。
## 前言 逻辑是研究思维形式及其基本规律的学科。它研究的目的在于找到思维形式的规律，总结出正确的逻辑思维方式，有助于人们运用语言准确地表达对客观事物的认识，传达给对方有效的信息。 罗斯福的逻辑表达能力之强，令人惊叹。 说话重复啰唆，表达内容含糊不清、杂乱无章，说话没重点，说话太片面，表达观点自相矛盾，表达没有说服力，思路混乱，表达引起误解 ## 第一章 说话没人听，是吃了没逻辑的亏 思维有条理，语言有逻辑。 ### 你说话为什么没人愿意听 说话是一门技术。对同一个人表达同样的意思，你对他说话，他总是云里雾里；别人说的时候，他就茅塞顿开。这很可能是你自身的原因。 有的人说话有理有据、条理清晰，让人不知不觉就顺着他的思路往下走。 高明的表达不仅要发挥“说明”的作用，还要实现与他人的交流，使各方都融入其中。 ### 有逻辑地表达，开口就能打动人 我们心中所想的内容，说出口的或许只有80%，对方听进去的只有60%，反馈的只有40%，这就是沟通漏洞原理。 一个说话有逻辑的人，能做到言之有物、言之有序、言之有理、言之有情。 约翰·R.斯托克先生认为，提问有营造尊重氛围、增进参与、促进坦率、激发反省、深化理解等作用。其中激发反省和深化理解两种作用，只有那些有逻辑性的提问才能实现。 ### 提升少男情事Australian Rules，四大要素不能少 （3）叙述紧急事件时先说结果。 ### 拥有逻辑思维力，把话说好并不难 逻辑思维力一直是语言表达中一种重要的能力。它的本质就是在表达过程中，给你提供一种梳理问题、分析问题及解决问题的方法论。 ### 说话有逻辑的人应具备的姿态 罗曼·罗兰说：“先相信自己，然后别人才会相信你。”自信就是一个人的底气，如果一个人在说话的时候连底气都没有，别人又怎么会相信你，被你说服呢 ### 延伸观看：提高少男情事Australian Rules的有效途径 提高少男情事Australian Rules的有效途径 受教育程度越高，接触到的知识就越多，对于逻辑和复杂概念的把握能力也就越强，因此少男情事Australian Rules就越强。 剧集更多培养的是对画面的想象能力和对角色的共情能力，而哲学著作就要求你运用抽象思维去思考。 集中精力倾听和不加评判地倾听是倾听的基本要求。 理性观察，不做应激反应者；先征求对方的同意再提供建议。 因此，你需要学会拓宽自己的关注广度，在时间和逻辑的维度上都能够广泛关注到话的所有内容，而不只是某时某刻听到的内容。 对于事物，你要尽可能地运用两个或以上的角度来观察分析，并且能够区分不同角度之间的优势与劣势，这样你就能够更好地认识事物的多面性，也能够避免自己因为单一逻辑而造成的偏见和局限。 ## 第二章 把握主题，避免说话重复啰唆 讲话不在于多，而在于精简，在于每句话的质量。 ### 说话把握主题，才不令人反感 说话把握主题，才不令人反感 在任何场合，说话重复啰唆都容易引起对方反感。通常，说话善于把握主题的人，才能得到对方的欣赏。 说话要遵循“一”的原则。这个“一”就是一次分享、一个故事或者一次讲话只表达一个观点、一个主题。 对于那些“事先没有主题”的交流，你可以试着提取自己说话的主题，将其明确化、具体化，这样表达起来就有了“主心骨”，避免出现表达啰唆、杂乱的情况。 其实，重要的方法是提高你提取主题的能力。在别人说话时，你可以尝试着去提取他说话的主题。 ### 省略长篇大论的开场白 表达的目的就是把重要的内容说清楚，而任何开场白或铺垫其实都是为内容而服务的。 在表达你的开头时，切记要让它出众、干净、利索，要旗开得胜，因为没有时间让你浪费。 （1）使用让对方感到震惊的内容，使对方一下子对你的话引起高度关注。 ### 滔滔不绝不得人心，
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在刷抖音时，听到一位专家提到这部剧，于是赶紧找来观看。 首先，对于文中提到的教育方法，如不过分赞扬、慎用物质奖励、警惕孩子交友圈、科学地理等学习寓之于生活中、外语学习的循序渐进、观看的循循善诱、学习与娱乐严格分开、每天短时间的学习等，方法我大都比较赞同，就是对于交友这块存疑。 其次，这些教育方法里，最让我震惊的，是编剧对儿子卡尔的教学中，对于时间的严格把握。最开始，他每天只教15分钟，最后是基于孩子的能力和要求，才逐渐提高学习时间比例，但7岁之前，一天也不超过1.5小时。但在学习时间内，他要求高度专注，提升效率，学习完就可以玩耍。而在玩耍和生活的时间内，编剧将科学、道德等多种教育融合进去。可以说，编剧是将有意识的、有秩序的、强制性学习与无意识的、无秩序的、非强制性学习结合，且严格限制前者的时间。而我们目前的儿童教育里，要不过于强调秩序性学习，要不过于强调寓教于乐。而编剧之所以这样做的原因，他也提到过，在孩子长大后，他必定会遇到秩序性学习，所以他幼年的学习里面，不能只有寓教于乐的学习，否则他无法适应社会。 在孩子四岁时，教学时间一次不超过15分钟，这是与现今对于儿童专注力的研究结果一致的。在一线城市高等幼儿园，小班教学时间是15分钟，随着年龄增长逐步增加，这是符合儿童发展规律的教学时间。 最后，我非常钦佩这位身为教育者的父亲。为了儿子的教育，他几乎思考到了方方面面，他不仅在乎他的智力发展、道德教育、身体健康，而且在乎他的快乐。他不会为了他的成就，而牺牲其他。他真的爱他的孩子，而不仅只是想把他作为实现自己理想的工具。 看了这么多，也意识到，要想教养好孩子，父母自身的能力、见识，才是最重要的。哪个父母有编剧这样的毅力，如此用心教养孩子十几年，他自己肯定不是一个很差的人。因为，他强调言传身教。他希望孩子身体健康，吃饭不过饱，所以他也长久坚持吃饭七分饱。他认为对孩子不能过分随意夸奖，所以他严格要求自己，同样也耐心和朋友传达这样的理念。对于无法认同他的朋友，他选择牺牲自己，少与他们来往，只为不影响孩子的成长。他耐心挑选适合孩子的读物、耐心翻译给孩子听、与孩子做画地图的游戏等等，这不仅需要能力，更需要耐心、责任和爱。而很多人，莫说对自己都做不到，又如何能够为孩子做到?所以，我由衷为卡尔感到高兴，他有一位爱他的、真心为他付出的父亲。 而我们普通人，要想教养好子女，最关键是先教好自己。否则，就别想教养孩子了。
{一生当中，一定会遇到某个人，他打破你的原则，改变你的习惯，成为你的例外，然后岁月流经，不知不觉中，他变成你的原则，成为你的习惯。}