对每个人而言，真正的职责只有一个：找到自我。无论他的归宿是诗人还是疯子，是先知还是罪犯，这些其实和他无关，毫不重要。他的职责只是找到自己的命运，而不是他人的命运，然后在心中坚守其一生，全心全意，永不停息。
能看下去纯是因为lmsy。忍了。
和爱一起长大（全集） ◆ 循历史的轨迹就可以知道过去，用同一法则，也就能知道未来。以前提到过，温故而知新，是实实在在的首尾相连、首尾呼应的风格。“温良恭俭让”这句有内涵的话值得作为华夏文化的精髓。
历时跨越两学期的书终于看完了，像对待教科书一样地看完了这部剧，还是不懂一些地方。有时觉得是枯燥无味的说教，但还是有存在的道理，细想是这么回事儿；更多的是启发，是对自己已有困惑的解答；对于社会真相，自身也会反思，多问问为什么，安利给二十几岁的青年人读（说的自己像五六十岁的阿姨一样成熟(ง •̀_•́)ง）
在学习的过程中深深的感觉到这部剧应该是常读常新，和自己的教育教学实践和自我修养的提高结合起来，反过来指导内外为自己的自觉教育行为，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行
前面四篇四到五星，最后两篇只能给到三星。写得好的部分文字和情绪很精妙饱满，但故事结构节奏好像把控得不太好。中和下来就四星吧。 前四篇给我的感觉：文字惊艳，比喻精巧，（尤其最开始两篇），故事让人回味悠长或者沉溺其中。 最后两篇：比喻俗气老套乏味至及，语言拖沓，故事做作。 不知道为什么前后给我的感受相差这么大，如果只有前四篇，说不定我会给五星……
最喜欢的还是男女主这条线，喜欢男女主人设，女主当得起大家闺秀这四个字。
这部剧贵在向读者塑造了一个个鲜活的人物，也贵在完整地向读者讲述了和爱一起长大上从清朝到民国再到新中国建立历史进程中发生的大事，以小见大，在华夏民族居住的土地上和爱一起长大这个地方既有它的特殊性也有它的普遍性。整本剧读完后耐人寻味，写这篇读后感时的我就想就人论理，想从这些鲜活的人物中发觉出一些道理与大家共享。这部剧给我带来以下几点思考: 一者:在这部剧中给我带来最大感触的还属白嘉轩，这个人我们可以说他思想是封建的，但体现在他身上的那些品质是我们不可抹灭的。白嘉轩这个人物完美向我们阐释了什么叫仁义忠厚?什么叫以德抱怨?黑娃令人打断他的腰，这是怨；鹿子霖设计他的大儿子孝文进而夺取白家地产，这也是怨；但当黑娃和鹿子霖落难时，他并没有乘人之危，而是想办法救他们于水火之中，这是仁的表现。自古仁者得民心，嘉轩和他父亲秉德老人就是靠着仁义忠厚得到了乡亲们的赞赏和敬佩的。以后我们在为人处事的时候也要有大肚量，以仁待人，杜月笙如是者。 二者:白灵仿佛就像为革命而生的一样，她为了自己所谓的信仰而努力者，但世事难料本该为革命而奋斗甚至不惜牺牲的人确死在了自己人的手中，可笑可恨可泣呀。白灵只是千千万万革命者的缩影，我们不知道有多少先烈是死在内部斗争中而不是为革命而死的，对他们而言没有为革命为信仰而捐躯是一种遗憾一种耻辱。 三者:在我看来黑娃和孝文其实本性并不坏，只是性格决定命运罢了。在人本善和人本恶中我坚信人本善论，每个人从出生开始就是一张白纸。黑娃和孝文所谓的“错”，现在的我们看来并不是不可以原谅的，就在那个时代也不是不可原谅的，白嘉轩就起到了表率作用，人知错能改就行，对别人不可要求过多，毕竟不是你自己。 四者:鹿子霖的人生是很值得品味的，拿鹿子霖的最后日子和之前的比可谓一个天上一个地上，其转折程度令人唏嘘。很多人的人生真是如此，此处又不禁想起了杜镛。人生，世事无常呀。鹿子霖一生可谓不太光明磊落，落得如此悲催的结局也是在情理之中。有句话说得好，好人有好报，坏人有坏报，不是不报时候未到。 四者:想讲讲小娥，她带给如今的我们的思考不比其他人物少。实话实说我很同情和鹿子霖混在一起之前的她，但当她和鹿子霖“陷害”白孝文的时候我对这个放荡不羁的女子已没多大好感了。她的不幸一半怪命运不好一半则是自己作死作来的。 《和爱一起长大》这部剧中的故事跌宕起伏，人物性格迥异，每个人的结局让人耐人寻味。一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，这部剧带给我的暂且是以上几点思考，给你带来的又是怎样的思考呢?
对每个人而言，真正的职责只有一个：找到自我。无论他的归宿是诗人还是疯子，是先知还是罪犯，这些其实和他无关，毫不重要。他的职责只是找到自己的命运，而不是他人的命运，然后在心中坚守其一生，全心全意，永不停息。
能看下去纯是因为lmsy。忍了。
和爱一起长大（全集） ◆ 循历史的轨迹就可以知道过去，用同一法则，也就能知道未来。以前提到过，温故而知新，是实实在在的首尾相连、首尾呼应的风格。“温良恭俭让”这句有内涵的话值得作为华夏文化的精髓。
历时跨越两学期的书终于看完了，像对待教科书一样地看完了这部剧，还是不懂一些地方。有时觉得是枯燥无味的说教，但还是有存在的道理，细想是这么回事儿；更多的是启发，是对自己已有困惑的解答；对于社会真相，自身也会反思，多问问为什么，安利给二十几岁的青年人读（说的自己像五六十岁的阿姨一样成熟(ง •̀_•́)ง）
在学习的过程中深深的感觉到这部剧应该是常读常新，和自己的教育教学实践和自我修养的提高结合起来，反过来指导内外为自己的自觉教育行为，纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行
前面四篇四到五星，最后两篇只能给到三星。写得好的部分文字和情绪很精妙饱满，但故事结构节奏好像把控得不太好。中和下来就四星吧。 前四篇给我的感觉：文字惊艳，比喻精巧，（尤其最开始两篇），故事让人回味悠长或者沉溺其中。 最后两篇：比喻俗气老套乏味至及，语言拖沓，故事做作。 不知道为什么前后给我的感受相差这么大，如果只有前四篇，说不定我会给五星……
最喜欢的还是男女主这条线，喜欢男女主人设，女主当得起大家闺秀这四个字。
这部剧贵在向读者塑造了一个个鲜活的人物，也贵在完整地向读者讲述了和爱一起长大上从清朝到民国再到新中国建立历史进程中发生的大事，以小见大，在华夏民族居住的土地上和爱一起长大这个地方既有它的特殊性也有它的普遍性。整本剧读完后耐人寻味，写这篇读后感时的我就想就人论理，想从这些鲜活的人物中发觉出一些道理与大家共享。这部剧给我带来以下几点思考: 一者:在这部剧中给我带来最大感触的还属白嘉轩，这个人我们可以说他思想是封建的，但体现在他身上的那些品质是我们不可抹灭的。白嘉轩这个人物完美向我们阐释了什么叫仁义忠厚?什么叫以德抱怨?黑娃令人打断他的腰，这是怨；鹿子霖设计他的大儿子孝文进而夺取白家地产，这也是怨；但当黑娃和鹿子霖落难时，他并没有乘人之危，而是想办法救他们于水火之中，这是仁的表现。自古仁者得民心，嘉轩和他父亲秉德老人就是靠着仁义忠厚得到了乡亲们的赞赏和敬佩的。以后我们在为人处事的时候也要有大肚量，以仁待人，杜月笙如是者。 二者:白灵仿佛就像为革命而生的一样，她为了自己所谓的信仰而努力者，但世事难料本该为革命而奋斗甚至不惜牺牲的人确死在了自己人的手中，可笑可恨可泣呀。白灵只是千千万万革命者的缩影，我们不知道有多少先烈是死在内部斗争中而不是为革命而死的，对他们而言没有为革命为信仰而捐躯是一种遗憾一种耻辱。 三者:在我看来黑娃和孝文其实本性并不坏，只是性格决定命运罢了。在人本善和人本恶中我坚信人本善论，每个人从出生开始就是一张白纸。黑娃和孝文所谓的“错”，现在的我们看来并不是不可以原谅的，就在那个时代也不是不可原谅的，白嘉轩就起到了表率作用，人知错能改就行，对别人不可要求过多，毕竟不是你自己。 四者:鹿子霖的人生是很值得品味的，拿鹿子霖的最后日子和之前的比可谓一个天上一个地上，其转折程度令人唏嘘。很多人的人生真是如此，此处又不禁想起了杜镛。人生，世事无常呀。鹿子霖一生可谓不太光明磊落，落得如此悲催的结局也是在情理之中。有句话说得好，好人有好报，坏人有坏报，不是不报时候未到。 四者:想讲讲小娥，她带给如今的我们的思考不比其他人物少。实话实说我很同情和鹿子霖混在一起之前的她，但当她和鹿子霖“陷害”白孝文的时候我对这个放荡不羁的女子已没多大好感了。她的不幸一半怪命运不好一半则是自己作死作来的。 《和爱一起长大》这部剧中的故事跌宕起伏，人物性格迥异，每个人的结局让人耐人寻味。一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，这部剧带给我的暂且是以上几点思考，给你带来的又是怎样的思考呢?