三大槽点（仅仅是我觉得）： 1.为什么非得是小家族子弟呢？穷人不配修仙？我就是这样一个群众立场怎么了？从概率上讲，穿越成一个车夫、要饭的、受灾流民、庄园佃农——这不才是一个高概率事件吗？ 2.穿越穿越又是穿越，不穿越不会写书了吗？世界历史断断续续才6000年，六千年间就能有这样各式各样的人与形形色色的思想，一个动辄万年、百万年计的各种玄幻修仙怎么就不能出一个能写的人物出来呢？ 3.芯片、芯片、又是芯片，用得着你吗？一个科技如果符合规律，给无限的时间就能被开发出来，一个计算机而已。真的有无限时间，只要宇宙规则仍然适用，量子计算机、快子通讯、负物质反应堆，各种物质的质能完全转换、空间折叠全部能研究出来，一个芯片显得你nb呀？
感觉还可以，就是配乐有时候很突兀，男主还是挺苏的
从教育者角度出发，分析如何了解儿童心理并解决实际问题。很赞同里面的观点，比如每个孩子都会追求优越感；相比于野心勃勃，更应该引导孩子勇敢、独立、自信；对孩子的影响更重要的在于他如何看待周围的环境等等。 除此之外，感触最深的是要不断地学会从孩子的角度看问题和理解问题，这样才能明白孩子的行为。比如有时捣蛋不单单是不听话，实际可能是他在通过这些行动追求优越感。只有理解了他的想法，才能更好的引导，而不是一骂了之。 总之，教育是一件很复杂的事情，需要教育者付出更多的耐心，更多的倾听，更多的沟通。
三大槽点（仅仅是我觉得）： 1.为什么非得是小家族子弟呢？穷人不配修仙？我就是这样一个群众立场怎么了？从概率上讲，穿越成一个车夫、要饭的、受灾流民、庄园佃农——这不才是一个高概率事件吗？ 2.穿越穿越又是穿越，不穿越不会写书了吗？世界历史断断续续才6000年，六千年间就能有这样各式各样的人与形形色色的思想，一个动辄万年、百万年计的各种玄幻修仙怎么就不能出一个能写的人物出来呢？ 3.芯片、芯片、又是芯片，用得着你吗？一个科技如果符合规律，给无限的时间就能被开发出来，一个计算机而已。真的有无限时间，只要宇宙规则仍然适用，量子计算机、快子通讯、负物质反应堆，各种物质的质能完全转换、空间折叠全部能研究出来，一个芯片显得你nb呀？
感觉还可以，就是配乐有时候很突兀，男主还是挺苏的
从教育者角度出发，分析如何了解儿童心理并解决实际问题。很赞同里面的观点，比如每个孩子都会追求优越感；相比于野心勃勃，更应该引导孩子勇敢、独立、自信；对孩子的影响更重要的在于他如何看待周围的环境等等。 除此之外，感触最深的是要不断地学会从孩子的角度看问题和理解问题，这样才能明白孩子的行为。比如有时捣蛋不单单是不听话，实际可能是他在通过这些行动追求优越感。只有理解了他的想法，才能更好的引导，而不是一骂了之。 总之，教育是一件很复杂的事情，需要教育者付出更多的耐心，更多的倾听，更多的沟通。