不过一眨眼已长大，人情世故工作生活大家有的一样不少，念叨着inner peace或慎独时总有如岭南夏季的狂风暴雨不期而至，慌乱折断的枝叶迎头落下的芒果权当它们也想如儿时一样踏水，说是预期管理或未雨绸缪，穿雨鞋怕是失了那份趣乐吧。雨后的空气谈不上清新，顽皮的气压还在恋场东逛西瞧，好在盛夏的酷热褪去不少。
彼岸客户说起疫苗接种率和欧洲杯的人们不戴口罩恐引发另一波疫情反弹，不置可否的莞尔一笑加上模版式的Stay well and keep health,学习或是被教育，我们被种种告知应该如何不该什么。言必谈及的快乐及自我的本质和定义又如何？每个成年人的心里都住着一个孩子。轻轻蹲下，摸摸后背，笑意盈盈望向你轻声，咱们回家吧。
爱自己，也读你。心有赤子，自在随喜。
啊啊啊啊啊啊又看了一本古言 三星半叭 时间线啊人设啊什么还是有bug的 越写越觉得之前的紫阳君就像个傻子，正直过头也不至于叭，这可是担起整个朝廷的人。故事需要就越写越显得之前的愚笨了。 男女主互换剧本了，女主一路狂撩。说正经的，女主的故事线还是挺让人心疼的。 总得，追剧不要想太多，前期笑点集中，后期互相虐，结局He。 最后这部剧告诉我们，不要为了身后的人披荆斩棘而不语。做了什么就说出来，别把伤自己最深的刀递给别人。
不过一眨眼已长大，人情世故工作生活大家有的一样不少，念叨着inner peace或慎独时总有如岭南夏季的狂风暴雨不期而至，慌乱折断的枝叶迎头落下的芒果权当它们也想如儿时一样踏水，说是预期管理或未雨绸缪，穿雨鞋怕是失了那份趣乐吧。雨后的空气谈不上清新，顽皮的气压还在恋场东逛西瞧，好在盛夏的酷热褪去不少。 彼岸客户说起疫苗接种率和欧洲杯的人们不戴口罩恐引发另一波疫情反弹，不置可否的莞尔一笑加上模版式的Stay well and keep health,学习或是被教育，我们被种种告知应该如何不该什么。言必谈及的快乐及自我的本质和定义又如何？每个成年人的心里都住着一个孩子。轻轻蹲下，摸摸后背，笑意盈盈望向你轻声，咱们回家吧。 爱自己，也读你。心有赤子，自在随喜。
看到112章这个主角用琴的我就看不下去了，一个妖族还是男子用琴，真够娘们的，虎中之王用琴，脑子里面都有画面了，我以为老虎是那种霸气存在，在编剧这里老虎的霸气就不存在了，画面感挥之不去，溜了。
好剧，真是书中自有黄金屋啊。可转债只要存在下去，就可以在里面一直捡钱。
翻开这部剧，始于孩子写作业磨蹭而气的我“离家出走”的时候。总体而言，这部剧还是超过我的期待，以一种平和的心态给出了很多积极的建议。 读罢此剧我认识到避免大吼大叫，首先要调整自己的心态。第一，识别出自己的应该思维，我认为孩子应该回到家第一时间写作业，写作业的时候应该很专心，半个小时就把作业全写完。如果孩子达不到我的要求，就会对孩子生气发火。其实这是我的应该思维，我没有考虑到孩子实际的写字能力和专注力水平。如果认识到这一点，就可以少发火，多用积极的方法去引导孩子完成目标。 第二，控制好自己的情绪，我观察到很多时候陷入生气吵闹的境地，是因为我把压力和焦虑传导给了孩子，按理说父母应该是容纳孩子情绪的容器，而不应该让孩子承受父母的压力和焦虑。 以上是两点感悟，书中的干货也不少，控制情绪积极处理问题的ABCDE5步法，制定家庭规则，使用定时器，和召开家庭会议，都是有建设性的措施，相信对于正面引导孩子可以起到较好的作用。以下为本剧的摘抄，让我们在成为合格家长的道路上共勉 记住：孩子不是你的敌人。你的孩子需要你给予关注、安抚、规范、引导、宽慰、温柔的抚摸，以及成功的机会。而且，和你一样，你的孩子需要很多时间和很多次练习才能掌握他日常学到的技巧。 作为家长，你的工作是教给孩子很多东西：与人友好相处，尊重他人，遵守家庭规范，以安全的方式探索世界，善良慷慨，以及养成能让他终身受益的健康习惯。 当你感觉被孩子激怒时，可以尝试以下5个步骤： 1.自问（Ask） 2.呼吸（Breath） 3.平静自我（Calm yourself） 4.确定孩子的需要（Decide what your child needs） 1.同理心（Empathize） 确定孩子的需要 ◎ 想一想孩子的个性和年龄。你对他是否抱有合理的期待？ ◎ 他需要的是一个结果？一个拥抱？需要你为他重新指出方向？需要鼓励？或者需要一个清晰的界限？ ◎ 他的行为向你传递了什么信息？ 同理心 ◎ 将自己置身孩子的处境，尝试感受他的情绪和想法。倾听他想诉说什么。 ◎ 告诉孩子你能理解他的处境和感受。 ◎ 现在你就可以更好地确定孩子的需求。 4C是以尊重为基础的管教的核心要素： ◎ 沟通（Communication） ◎ 选择（Choices） ◎ 结果（Consequences） ◎ 连接（Connection） 一次给一个指令。如果你一次说了很多事，孩子很容易忘记你的要求。 所有的孩子（以及成人）都需要获得鼓励才能应对生活的挑战。 可以总结出一个公式：“我的感受是X，因为你做了Y，所以，请你做Z。” 举例:妈妈，我特别生气，因为杰德把我搭的房子弄塌了。我需要一个他进不去的地方。 如果孩子感觉自己对生活有掌控力，他就不太会跺脚、打架、哭闹或者做出其他要争夺控制权的行为。在适当的时候提供选择，将能够减少吼叫和争执，同时加强孩子做决定的能力。这样做，也能够让孩子感到自己的行为和想法是重要的，他的存在是有意义的。 觉察到这一点的时候，我意识到这是在削弱自己的权威。一旦我听到自己又犹犹豫豫地说话，并且发现这样做毫无意义时，我就不再这样说了。 制订家庭规则 以管教为基石，让行为承担后果，这样你就能够为孩子建立家庭规则和确定对将要发生的事情的预期。如果你的孩子能够理解规则，他就会比较愿意接受结果。你可以从孩子很小的时候就开始这么做，并且随着他的成长做出相应调整。 和孩子一起讨论不遵守规则将会导致的结果非常重要。你不可能预知所有的情境及后果，但提出一些基本规则，让所有人都有所了解，这样做能有效减少吼叫和争吵。 尽量让结果以解决
一直对阴阳五行有疑惑，读罢此剧，果然，易经也不是什么通鬼神的东西。我赞成朱熹的观点，易只是个空底事物，阴阳五行只是一套分类编码而已。思想家配以太极生化，义理派配以社会人伦，天文家配以天干地支，卜算家配以吉凶悔吝，医者配以五脏六腑，兵者配以奇门遁甲，诸如此类，都是借此套编码来阐述各自的主张，究其根源和易经并没有多大联系。 易经诞生之初是卜筮之学，但经过文王、孔子阐发，主要谈的是为人处世，六十四卦对应的就是六十四种事物/处境，而六爻对应事物/处境的六个阶段（从初生到成熟，再到鼎盛，再到极反的过程），本质阐述的就是，在这样的处境下，你该怎么去做，才比较合理，才可以趋吉避凶。 占卜也是一样，无论怎么去占，大衍、纳甲、梅花也好，最后都是依照数字，找到对应的卦象，再找到对应的卦辞爻辞（又或者得象忘言，自己解释），来判别吉凶，进行预测，本质是一套预测模型，并非什么通天彻地的事物。 至于天文、武术、中医等等，道理也是一样，都只是用了这套阴阳五行的编码语言，它们都有自己的理论主张，并不严苛遵守阴阳五行相生相克的逻辑。
反映了时代留给人们的思考，讲述了对生命的不断琢磨和礼赞，为什么网络影视成不了经典，最根本的原因：对人生命的双标，说是宏大其实不过是神话故事的复制，说是创造不过是从历史中选择了一点点，创造历史的总是那些反映人的。