一个系列的大结局，一个时代的结束，算一算也有10年了吧，从扶摇开始入认识归元，然后在开始了四人组，好感慨。希望看到四人重聚
在你出生的那一刻，你的人生就已经被定义了，这辈子你所做的任何事都是有剧本的，在某一刻你忽然觉得眼前的场景是那么熟悉，仿佛下一刻会发生什么都是了如指掌，你想打破常规，努力过上上等人的生活，可到头来你还是会发现，你所经历的一切还是随着剧本在走。无可奈何又只能接受，这就是人生。
读完，好剧，罗老师的三观和我一样，准备按罗老师的办法养孩子，内外兼修。
感觉书开头写的还不错。个人感觉这部剧和乌贼上一本“诡秘”处在同一世界背景下，只是处于不同时间线，猜测这部剧或许是上本的前传。觉得本剧不适合第一次看乌贼书的朋友，建议先把上一本“诡秘”看了，了解了大概的背景世界观后，就会觉得本剧开头开的很好了。不过讲道理更得有点慢，有点等迫不及待了。慢归慢，不过写的比耳x好多了
个人认为此剧内容略水，通篇在夸奖、称赞、芬兰的教育，并没有深刻的内容。 按事物发展的观点，造成芬兰现在教育状况的和历史、经济、环境、人文等因素密不可分，所有国家都是这样，一代国情一代国策，编剧花大量篇幅去描写芬兰教育的美好一面，并没有深入分析内层原因，教育改革牵扯社会方方面面，不是几句鸡汤口号就可以搞定的，所以此剧更像一本游学宣传手册。 文中提到的管理方式，诸如教师可自由教学，自由管理，学生也拥有大量自主选择权力等等，整个国家社会都造就出极其完美的分工、教育氛围和就业方式，这一切都建立在人人都具有极高的自我管理能力、个人素质和道德观念，能实现这一切比理想国还要理想国，纯靠自我监管弊端显而易见，加上文中一处数据明显错误，其他数据也并没有有力支撑，不由对此剧真实性保持质疑。 不可否认编剧描绘的氛围非常令人向往，也几乎是所有家长理想中的教育环境，所以如果此剧真实可靠，它面对的读者不应该是家长，应当是全世界的教育部门。
金刚经：一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观； 心经：空即是色，色即是空； 坛经：菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃。
解决很多执行细节和思考框架的盲点，突然觉得很多人文管理类的书，重要的是创作明白自己的思考框架，而不是一味的去秀自己有多牛逼！
一个系列的大结局，一个时代的结束，算一算也有10年了吧，从扶摇开始入认识归元，然后在开始了四人组，好感慨。希望看到四人重聚
在你出生的那一刻，你的人生就已经被定义了，这辈子你所做的任何事都是有剧本的，在某一刻你忽然觉得眼前的场景是那么熟悉，仿佛下一刻会发生什么都是了如指掌，你想打破常规，努力过上上等人的生活，可到头来你还是会发现，你所经历的一切还是随着剧本在走。无可奈何又只能接受，这就是人生。
读完，好剧，罗老师的三观和我一样，准备按罗老师的办法养孩子，内外兼修。
感觉书开头写的还不错。个人感觉这部剧和乌贼上一本“诡秘”处在同一世界背景下，只是处于不同时间线，猜测这部剧或许是上本的前传。觉得本剧不适合第一次看乌贼书的朋友，建议先把上一本“诡秘”看了，了解了大概的背景世界观后，就会觉得本剧开头开的很好了。不过讲道理更得有点慢，有点等迫不及待了。慢归慢，不过写的比耳x好多了
个人认为此剧内容略水，通篇在夸奖、称赞、芬兰的教育，并没有深刻的内容。 按事物发展的观点，造成芬兰现在教育状况的和历史、经济、环境、人文等因素密不可分，所有国家都是这样，一代国情一代国策，编剧花大量篇幅去描写芬兰教育的美好一面，并没有深入分析内层原因，教育改革牵扯社会方方面面，不是几句鸡汤口号就可以搞定的，所以此剧更像一本游学宣传手册。 文中提到的管理方式，诸如教师可自由教学，自由管理，学生也拥有大量自主选择权力等等，整个国家社会都造就出极其完美的分工、教育氛围和就业方式，这一切都建立在人人都具有极高的自我管理能力、个人素质和道德观念，能实现这一切比理想国还要理想国，纯靠自我监管弊端显而易见，加上文中一处数据明显错误，其他数据也并没有有力支撑，不由对此剧真实性保持质疑。 不可否认编剧描绘的氛围非常令人向往，也几乎是所有家长理想中的教育环境，所以如果此剧真实可靠，它面对的读者不应该是家长，应当是全世界的教育部门。
金刚经：一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观； 心经：空即是色，色即是空； 坛经：菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处惹尘埃。
解决很多执行细节和思考框架的盲点，突然觉得很多人文管理类的书，重要的是创作明白自己的思考框架，而不是一味的去秀自己有多牛逼！