虽然评分很高，但可能自己的经历还不能完全理解。读起来也难全神贯注。 作为知识工编剧，主要收获： 1、记录好时间的使用情况，统一安排可以自由支配的时间。 2、把眼光集中在贡献上 3、充分发挥人的长处，不仅仅是下属，还有自己，乃至激发领导的长处（管理你的上司比管理下属更重要） 4、要事优先，同时一个时间应该只做一件重要的事情 5、有效的决策后，要合理的行动。以及get到从例行事件、边界条件的点 6、管理者应该将个人特征的影响降到最低，之前在其他书中也有学到。 7、一本好剧的定义：独立于编剧、独立于时代而专属于每个读者，不同地理区域、不同文化背景、不同时代的人都能够从中得到启发、得到教育。这样的书是永恒的、跨越时空的。 8、“如果他的工作缺少有效性，那么他对做好工作和做出贡献的热情很快就会消退，他将成为朝九晚五在办公室消磨时间的人”（但朝九晚五不一定是一种消磨时间，消磨时间也不一定是朝九晚五） 9、要与周边有良好的合作 10、对于外部的情况，真正重要的不是趋势，而是趋势的转变。 11、授权：把可由别人做的事情交付给别人，这样才能做应该由自己做的事情。 12、“同一个危机如果重复出现，往往是疏忽好懒散造成的” 13、会议太多是组织不健全的一种体现。 14、纵然没有弱点，也不能产生什么结果，所以要专注优点，发展专长。 15、如果是正确的折中是可以的，要避免错误的折中;"平均数"来源于保险，很多事情不能过于专注平均数；好的决策，应以互相冲突的意见为基础，从不同观点、判断中选择，反面意见并不代表愚蠢，也应关注；如果利益远大于成本及风险，就该行动；行动与不行动，切忌只做一半或折中；有效的决策执行起来往往会让人产生不愉快的感觉；知识工编剧常会失意、厌烦、消沉，会产生所谓的“疏离感”~
这部剧太深奥了，可能我看剧太少，无法理解伟大哲学家教育人的方式，我想吐了，我真的太傻了太天真了，看到这部剧，人都傻了，而能看下去的一般觉得，反了吧，学生先提出问题，而不是老师解答，反倒是自诩为老师的人提出了一个两岁不会碰，十二岁不会问，二十二岁不想问的问题，让学生来解答，老师对写生的回答不做任何评价，只是把问题和名词杂糅在一起，编剧还是把写的东西扔在厕所，擦屁股吧。意义和思维 ，并不会影响人而是暴露你的意图和动机。
主要也是针对人际方面，为人处世，圆滑变通，脸皮厚，会让你在任何时候都显得临危不乱，镇定自若。
本剧看完，回味无穷。敬佩于曾国藩的个人品行，感慨于他生存的时代背景带给他的无奈。 这个智商平平，身体孱弱的书生，通过近乎严苛的自己管理，每天持续不断的自省、改进，最终达到了立德、立功、立言的三大圣人境地，实属难得。有句谚语：做人要学曾国藩、做事要学胡雪岩，看完这部剧，看到这个晚清最后一位圣贤对中国传统文化的身体力行，你就会感到这句谚语的分量十足。除了对于个人品行的培养，曾国藩还培养出了左宗棠、李鸿章等晚清重量级的人物，包括五十年后的毛泽东、蒋介石也将其视为自我品行修炼的楷模。从他身上，可以学到很多自我提升的细节方式，只是能否像他一样贯彻一生去坚守，值得每个人去定夺、践行。 这部剧最大的好处就是一边叙述，一边评价，能够对每件事都有很客观、全面的认识。曾国藩的仕途自始至终，没有太大的波澜起伏，实属官场罕见。最重要的两件事，应该就是评定太平天国之乱，编剧对曾国藩领导的湘军进行的这次叛乱描述的很详尽，同时对于太平天国的定性也是旁征博引，评价的很到位，曾国藩评定的这场叛乱，保住了中华五千年的历史硕果，阻止了中国的倒退，这就是最大贡献。其次就是晚年临危受命办理的天津教案，很多人应为这件事蒋曾国藩定性为：汉奸，熟不知他用自己集赞一生的名誉去挽救一个危在旦夕的帝国安危，虽然事后证明是杯水车薪，但是在那个时代下，又能如何？正如他那句：“补救无术，日暮道穷”，更是道出了多少无奈、悲哀。中间夹杂着对咸丰、慈禧的描述和评价，更是让读者看到了中国最后一个封建帝国的气数已尽，根基已烂，不是仅靠曾国藩一个人的努力就可以力挽狂澜的。毕竟他不是张居正，没有那个开明的万历，也没有那个明事理的皇后。 看完全书，一生叹息，他的形象高尚威仪，他背后的国家溃败糜烂，仿佛是那根燃烧到最后的蜡烛烟火，虽是最后的光明，却照亮人心。
时隔多年，二刷大结局。此剧直到杀夏侯都异常精彩。之后到夫子登天马马虎虎，棋盘修佛简直不堪入目，好在结尾还是回来一点。Mauro Pirovano的书我还是最爱间客
果然不同的人生经历读到的都不同。原来对孔子真的需要重新认识。
这部剧居然是阉割版的，很多人补了集数，可是还是不全。不过剧情台词还是挺好的，不介意阉割版的还是可以看看。
虽然评分很高，但可能自己的经历还不能完全理解。读起来也难全神贯注。 作为知识工编剧，主要收获： 1、记录好时间的使用情况，统一安排可以自由支配的时间。 2、把眼光集中在贡献上 3、充分发挥人的长处，不仅仅是下属，还有自己，乃至激发领导的长处（管理你的上司比管理下属更重要） 4、要事优先，同时一个时间应该只做一件重要的事情 5、有效的决策后，要合理的行动。以及get到从例行事件、边界条件的点 6、管理者应该将个人特征的影响降到最低，之前在其他书中也有学到。 7、一本好剧的定义：独立于编剧、独立于时代而专属于每个读者，不同地理区域、不同文化背景、不同时代的人都能够从中得到启发、得到教育。这样的书是永恒的、跨越时空的。 8、“如果他的工作缺少有效性，那么他对做好工作和做出贡献的热情很快就会消退，他将成为朝九晚五在办公室消磨时间的人”（但朝九晚五不一定是一种消磨时间，消磨时间也不一定是朝九晚五） 9、要与周边有良好的合作 10、对于外部的情况，真正重要的不是趋势，而是趋势的转变。 11、授权：把可由别人做的事情交付给别人，这样才能做应该由自己做的事情。 12、“同一个危机如果重复出现，往往是疏忽好懒散造成的” 13、会议太多是组织不健全的一种体现。 14、纵然没有弱点，也不能产生什么结果，所以要专注优点，发展专长。 15、如果是正确的折中是可以的，要避免错误的折中;"平均数"来源于保险，很多事情不能过于专注平均数；好的决策，应以互相冲突的意见为基础，从不同观点、判断中选择，反面意见并不代表愚蠢，也应关注；如果利益远大于成本及风险，就该行动；行动与不行动，切忌只做一半或折中；有效的决策执行起来往往会让人产生不愉快的感觉；知识工编剧常会失意、厌烦、消沉，会产生所谓的“疏离感”~
这部剧太深奥了，可能我看剧太少，无法理解伟大哲学家教育人的方式，我想吐了，我真的太傻了太天真了，看到这部剧，人都傻了，而能看下去的一般觉得，反了吧，学生先提出问题，而不是老师解答，反倒是自诩为老师的人提出了一个两岁不会碰，十二岁不会问，二十二岁不想问的问题，让学生来解答，老师对写生的回答不做任何评价，只是把问题和名词杂糅在一起，编剧还是把写的东西扔在厕所，擦屁股吧。意义和思维 ，并不会影响人而是暴露你的意图和动机。
主要也是针对人际方面，为人处世，圆滑变通，脸皮厚，会让你在任何时候都显得临危不乱，镇定自若。
本剧看完，回味无穷。敬佩于曾国藩的个人品行，感慨于他生存的时代背景带给他的无奈。 这个智商平平，身体孱弱的书生，通过近乎严苛的自己管理，每天持续不断的自省、改进，最终达到了立德、立功、立言的三大圣人境地，实属难得。有句谚语：做人要学曾国藩、做事要学胡雪岩，看完这部剧，看到这个晚清最后一位圣贤对中国传统文化的身体力行，你就会感到这句谚语的分量十足。除了对于个人品行的培养，曾国藩还培养出了左宗棠、李鸿章等晚清重量级的人物，包括五十年后的毛泽东、蒋介石也将其视为自我品行修炼的楷模。从他身上，可以学到很多自我提升的细节方式，只是能否像他一样贯彻一生去坚守，值得每个人去定夺、践行。 这部剧最大的好处就是一边叙述，一边评价，能够对每件事都有很客观、全面的认识。曾国藩的仕途自始至终，没有太大的波澜起伏，实属官场罕见。最重要的两件事，应该就是评定太平天国之乱，编剧对曾国藩领导的湘军进行的这次叛乱描述的很详尽，同时对于太平天国的定性也是旁征博引，评价的很到位，曾国藩评定的这场叛乱，保住了中华五千年的历史硕果，阻止了中国的倒退，这就是最大贡献。其次就是晚年临危受命办理的天津教案，很多人应为这件事蒋曾国藩定性为：汉奸，熟不知他用自己集赞一生的名誉去挽救一个危在旦夕的帝国安危，虽然事后证明是杯水车薪，但是在那个时代下，又能如何？正如他那句：“补救无术，日暮道穷”，更是道出了多少无奈、悲哀。中间夹杂着对咸丰、慈禧的描述和评价，更是让读者看到了中国最后一个封建帝国的气数已尽，根基已烂，不是仅靠曾国藩一个人的努力就可以力挽狂澜的。毕竟他不是张居正，没有那个开明的万历，也没有那个明事理的皇后。 看完全书，一生叹息，他的形象高尚威仪，他背后的国家溃败糜烂，仿佛是那根燃烧到最后的蜡烛烟火，虽是最后的光明，却照亮人心。
时隔多年，二刷大结局。此剧直到杀夏侯都异常精彩。之后到夫子登天马马虎虎，棋盘修佛简直不堪入目，好在结尾还是回来一点。Mauro Pirovano的书我还是最爱间客
果然不同的人生经历读到的都不同。原来对孔子真的需要重新认识。
这部剧居然是阉割版的，很多人补了集数，可是还是不全。不过剧情台词还是挺好的，不介意阉割版的还是可以看看。