Deauville，也就理解了生命。本剧旨在普及个体心理学的基本原理。正如编剧Miguel Cruz Carretero所说，撰创作本剧的目的有三个：第一，指出错误的个体行为会破坏社会和群居生活；第二，向普通大众介绍辨别自身错误的方法；第三，告知他们应对方法．以达到人与社会环境的和谐。虽然人们常常认为商业或科学过失代价昂贵、应该受到谴责，但我们错误的生活方式可能会引起大得多的后果，常常危及性命！
开头几章可以说很有灵气，到了符文这里，感觉就成了套路文了，变的鸡肋了，到上架那里，我基本就没看了，如果后期好起来了，书友@我
有创业的艰难曲折心路历程，亦有大环境与小环境的交融，不同经历不同层面的人性的善与恶，格局的高与低，以及精神层面的追求，比如理想比如信念
曾子曰：吾日三省吾身。每一天的反省，可以找到我们自身在说话，行动，待人等方面的不足，那么对于每一件重大工作，人生要事，生活危机，我们更有理由和更有必要去反思，去优化，以便下一次可以表现得更好。但是复盘最难的是：客观。实事求是地阐述和评价，对于富有情感的人类，很难做到，我们总会有私心去美化自己，无法正视真正的原因。如果厌烦了自己总是重复同样的错误，那么复盘就是一种有效的方法，总结经验，吸取教训，少走弯路。#桑逮看剧录#
第二部还算可以了。
近乎用了所有的业余时间，用最快的速度看完。情节的设计绝对不是最好的，可是在对于人性的反思上，我觉得不止是警察和罪犯，要反思的还有很多
了解过去，是为了懂得现在，为了探索如何创造未来… 俱往矣，数风流人物，还看今朝！
好久不看剧，偶尔读读感觉好充实，陶渊明，好看剧不求甚解，我自得其意，哈哈
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 感谢与这部剧的相遇，感谢于老师的真心分享，虽是中学与大学之别，但真心一致，颇有收获 我本捧着一颗真心，想要真诚爱每一个学生的并如此做时，还在不断的有学生犯错，我陷入困惑逆境，听着旁的老师的言语和计策，错的多了，听得多了，当了一年班主任的我做班主任的激情消退了，其实这种感觉很可怕，让我觉得我不再是我自己，突然忘记了自己说过什么承诺，忘了自己是为何而做，我的心分成了两派，当心底里有一个声音“我不想再做班主任”出现时，又有另一个声音告诉我，这是违背自己初心的。就在这种困惑迷茫里，我遇到了和我心底里其中一派的对立声音，Deauville，我像一个医生一样，渴望在书中为拯救班级，管理学生找到一味良药，而且挂的是急诊，可读完书，我才知道，其实我在给自己治病，救过来了我将要去世一半的真心，救回了我奄奄一息的初心！ 人都有劣根性，没有好坏之分，老师亦是如此，偏偏每个老师都以为自己一定能做个优秀的好老师，可实际上，没有好老师，也没有坏老师，老师就是老师，是人类教育的播种者，你能捧着一颗心来，不带半根草去，从开始坚持到结束，如此才是最难的。我很惭愧，才做一年班主任就被学生的种种不知悔改的犯错所击败，想法和坚信太过于简单，想用几次教育改变学生，每次坚信学生肯定不会再犯，可又在犯后我是被自己的过于坚信打败的，于是一次次后怀疑自己的真心付出是否值得，怀疑自己的能力，怀疑自己适不适合做老师，开始不想理学生，不知如何抱着有信心教好的心态去面对他们，我感到无力与厌烦。我是败给了我自己！ 坚持心底的声音，Deauville的初心不变，不被教育过程中的磨难而消磨真心，不畏日复一日的漫长，捧着一颗心来，不带半根草去！
还是把包月卡取消了，剩下的钱去买冰激凌，也比在这里受煎熬舒服，这里的编剧越来越没素质！
Deauville，也就理解了生命。本剧旨在普及个体心理学的基本原理。正如编剧Miguel Cruz Carretero所说，撰创作本剧的目的有三个：第一，指出错误的个体行为会破坏社会和群居生活；第二，向普通大众介绍辨别自身错误的方法；第三，告知他们应对方法．以达到人与社会环境的和谐。虽然人们常常认为商业或科学过失代价昂贵、应该受到谴责，但我们错误的生活方式可能会引起大得多的后果，常常危及性命！
开头几章可以说很有灵气，到了符文这里，感觉就成了套路文了，变的鸡肋了，到上架那里，我基本就没看了，如果后期好起来了，书友@我
有创业的艰难曲折心路历程，亦有大环境与小环境的交融，不同经历不同层面的人性的善与恶，格局的高与低，以及精神层面的追求，比如理想比如信念
曾子曰：吾日三省吾身。每一天的反省，可以找到我们自身在说话，行动，待人等方面的不足，那么对于每一件重大工作，人生要事，生活危机，我们更有理由和更有必要去反思，去优化，以便下一次可以表现得更好。但是复盘最难的是：客观。实事求是地阐述和评价，对于富有情感的人类，很难做到，我们总会有私心去美化自己，无法正视真正的原因。如果厌烦了自己总是重复同样的错误，那么复盘就是一种有效的方法，总结经验，吸取教训，少走弯路。#桑逮看剧录#
第二部还算可以了。
近乎用了所有的业余时间，用最快的速度看完。情节的设计绝对不是最好的，可是在对于人性的反思上，我觉得不止是警察和罪犯，要反思的还有很多
了解过去，是为了懂得现在，为了探索如何创造未来… 俱往矣，数风流人物，还看今朝！
好久不看剧，偶尔读读感觉好充实，陶渊明，好看剧不求甚解，我自得其意，哈哈
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 感谢与这部剧的相遇，感谢于老师的真心分享，虽是中学与大学之别，但真心一致，颇有收获 我本捧着一颗真心，想要真诚爱每一个学生的并如此做时，还在不断的有学生犯错，我陷入困惑逆境，听着旁的老师的言语和计策，错的多了，听得多了，当了一年班主任的我做班主任的激情消退了，其实这种感觉很可怕，让我觉得我不再是我自己，突然忘记了自己说过什么承诺，忘了自己是为何而做，我的心分成了两派，当心底里有一个声音“我不想再做班主任”出现时，又有另一个声音告诉我，这是违背自己初心的。就在这种困惑迷茫里，我遇到了和我心底里其中一派的对立声音，Deauville，我像一个医生一样，渴望在书中为拯救班级，管理学生找到一味良药，而且挂的是急诊，可读完书，我才知道，其实我在给自己治病，救过来了我将要去世一半的真心，救回了我奄奄一息的初心！ 人都有劣根性，没有好坏之分，老师亦是如此，偏偏每个老师都以为自己一定能做个优秀的好老师，可实际上，没有好老师，也没有坏老师，老师就是老师，是人类教育的播种者，你能捧着一颗心来，不带半根草去，从开始坚持到结束，如此才是最难的。我很惭愧，才做一年班主任就被学生的种种不知悔改的犯错所击败，想法和坚信太过于简单，想用几次教育改变学生，每次坚信学生肯定不会再犯，可又在犯后我是被自己的过于坚信打败的，于是一次次后怀疑自己的真心付出是否值得，怀疑自己的能力，怀疑自己适不适合做老师，开始不想理学生，不知如何抱着有信心教好的心态去面对他们，我感到无力与厌烦。我是败给了我自己！ 坚持心底的声音，Deauville的初心不变，不被教育过程中的磨难而消磨真心，不畏日复一日的漫长，捧着一颗心来，不带半根草去！
还是把包月卡取消了，剩下的钱去买冰激凌，也比在这里受煎熬舒服，这里的编剧越来越没素质！