1天至少读1本剧打卡635天 书名：《血证一九二八》 用时：20分钟 推荐观看：父母和老师 观看心得： 本剧的编剧是做了26年班主任，被誉为“天使教师”的全国模范教师李海铭老师。于老师从教以来，坚持做家校联系单19年，坚持教育博客更新12年，坚持给学生写信超过40万字，自己制作印刷学生成长纪念册7本，而且还坚持回答其他教育工编剧的求助书信和问答。她用了大量的教育案例和深刻入微的思考给我们展示了什么是幸福又成功的班主任，就如书名所写，她非常自豪的说，就想做班主任。 今天我想采用分享原文片段的方式，因为于老师的文字真是太美好了，又温暖又充满了爱，我希望能让更多人直接的感受到。 “我在班级里组织包馄饨的亲子活动，规定一个学生只能带一个家长来，一起包一起吃，完了再包好一些馄饨带回家给没来的爹或妈或者老人吃。我这样的规定，就是不动声色地照顾了班级里的单亲家庭的孩子。” 很多班级搞活动往往也只来一个家长，那通常是因为家长忙，但是当老师规定只能来一位的时候，却是一种别样的体谅，童年成长有类似经历的于老师真的是用心在对待每一件事。 有人说于老师总是很淡定，她说，“共情，是一个班主任的最大智慧。而我，上天让我在走上工作岗位前已经具备。这也是我做班主任比较轻松也不容易动怒的很重要的原因。 随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。”这是多么美好的形容啊。 当学生在信里面感激老师的肯定对他们的巨大鼓舞时，于老师也感悟很深： “原来学生是这样地在乎着老师对他们的评价，哪怕这个评价只是一个不经意的眼神。而越差的班级就像越差的学生一样，更加地敏感，更加地在意，如沙漠里长期缺水的草根，长期缺爱的他们如此渴望着老师真诚善意信任的滋润。” 谈到对教育的看法，于老师用了美这个词： “教育，说到底，我想是审美。发现学生之美，发现自身之美，发现师生情谊之美，发现人生与世界之美，是教师带领学生，最终师生一起探索人文与科学之美。”有着发现美的眼睛和心灵，难怪于老师总是能看到孩子们的闪光点。 当然，教育的路上也不是一直那么顺利的，所以于老师鼓励年轻的老师们： “爱教育的人，是要有承受委屈痛苦茫然无助的勇气的。简而言之，是心态，而我更愿意用“接纳”这个词语来表达。天地山川，并不因为你的喜与恶而有任何改变，它就这样在那里，唯有接纳、发现、享受，才能相看两不厌。对教师自己，对学生，亦如此。” 书中还有针对学生的问题非常接地气的回复，我卖个弯子，期待大家自己去看。因为我想把最后一段留给我一路上遇见的那些好老师们。在读于老师的书时，我脑海中闪过了很多画面，都是我的老师们鼓励我，支持我，甚至教育我的时刻，但是不论是哪个画面，我都看到了他们眼睛里的关心和温暖。 谢谢你们，我亲爱的老师们，是你们的榜样力量，让我最终选择了做教育，因为在你们身上，我看到了做老师的幸福。我也会继续加油哒，尽我所能，传递技能和爱。
张倩如的血证一九二八十年里前后买了三本，借出去了两回没有收到追完，所以手中仅余一本纸质书。这部剧大概是读的遍数最多的。 每读一遍心中哀叹无限，一个具有大才的人，一个内心毫无波澜纯净到澄澈的人，一个无比率性真诚的人，文人中修身中的典范高峰。 苏东坡就是历史星河的一颗流星，夺目耀眼却又短暂。一生的起落，伴随着其巨大的成就，足以永垂青史。站在今天看当时的政治社会，纵观全局，苏东坡只是政治漩涡中一条小船，不管其是如何行驶终究不会一帆风顺。以其内心的的思想秉性，终不会明哲保身。纵使有人用今日知道结果的全局眼光来指导当时，也不会对苏东坡有任何改变，君子就是君子，必然选择舍身取义。 苏东坡一个令无数人敬仰的的名字，一个光辉的身影，令无数人用他的事迹寻找人生的答案。研究苏东坡的人古往今来不可胜数，但苏东坡就此一个。
看了剧集家创作的过程指南才知道每一位剧集家笔下的世界都来之不易，用心创作的笔下世界是能够激发读者的共鸣的，在这个人人都可以写剧集的年代，希望未来有更多的编剧用心对待他们笔下的世界，也对读者负责。
才发现上架了！！真的是很精彩的一部剧集！我很清楚的记得这是我开始看剧集以来看的第二部剧集！
Oh, I could give him weeping, Or I could give him song—— But how can I give silence, My whole life long? ——Sara Teasdale 啊！我可以为他哭泣 我可以为他欢唱 但不可以终我一生 什么都沉默不讲
1天至少读1本剧打卡635天 书名：《血证一九二八》 用时：20分钟 推荐观看：父母和老师 观看心得： 本剧的编剧是做了26年班主任，被誉为“天使教师”的全国模范教师李海铭老师。于老师从教以来，坚持做家校联系单19年，坚持教育博客更新12年，坚持给学生写信超过40万字，自己制作印刷学生成长纪念册7本，而且还坚持回答其他教育工编剧的求助书信和问答。她用了大量的教育案例和深刻入微的思考给我们展示了什么是幸福又成功的班主任，就如书名所写，她非常自豪的说，就想做班主任。 今天我想采用分享原文片段的方式，因为于老师的文字真是太美好了，又温暖又充满了爱，我希望能让更多人直接的感受到。 “我在班级里组织包馄饨的亲子活动，规定一个学生只能带一个家长来，一起包一起吃，完了再包好一些馄饨带回家给没来的爹或妈或者老人吃。我这样的规定，就是不动声色地照顾了班级里的单亲家庭的孩子。” 很多班级搞活动往往也只来一个家长，那通常是因为家长忙，但是当老师规定只能来一位的时候，却是一种别样的体谅，童年成长有类似经历的于老师真的是用心在对待每一件事。 有人说于老师总是很淡定，她说，“共情，是一个班主任的最大智慧。而我，上天让我在走上工作岗位前已经具备。这也是我做班主任比较轻松也不容易动怒的很重要的原因。 随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。”这是多么美好的形容啊。 当学生在信里面感激老师的肯定对他们的巨大鼓舞时，于老师也感悟很深： “原来学生是这样地在乎着老师对他们的评价，哪怕这个评价只是一个不经意的眼神。而越差的班级就像越差的学生一样，更加地敏感，更加地在意，如沙漠里长期缺水的草根，长期缺爱的他们如此渴望着老师真诚善意信任的滋润。” 谈到对教育的看法，于老师用了美这个词： “教育，说到底，我想是审美。发现学生之美，发现自身之美，发现师生情谊之美，发现人生与世界之美，是教师带领学生，最终师生一起探索人文与科学之美。”有着发现美的眼睛和心灵，难怪于老师总是能看到孩子们的闪光点。 当然，教育的路上也不是一直那么顺利的，所以于老师鼓励年轻的老师们： “爱教育的人，是要有承受委屈痛苦茫然无助的勇气的。简而言之，是心态，而我更愿意用“接纳”这个词语来表达。天地山川，并不因为你的喜与恶而有任何改变，它就这样在那里，唯有接纳、发现、享受，才能相看两不厌。对教师自己，对学生，亦如此。” 书中还有针对学生的问题非常接地气的回复，我卖个弯子，期待大家自己去看。因为我想把最后一段留给我一路上遇见的那些好老师们。在读于老师的书时，我脑海中闪过了很多画面，都是我的老师们鼓励我，支持我，甚至教育我的时刻，但是不论是哪个画面，我都看到了他们眼睛里的关心和温暖。 谢谢你们，我亲爱的老师们，是你们的榜样力量，让我最终选择了做教育，因为在你们身上，我看到了做老师的幸福。我也会继续加油哒，尽我所能，传递技能和爱。
张倩如的血证一九二八十年里前后买了三本，借出去了两回没有收到追完，所以手中仅余一本纸质书。这部剧大概是读的遍数最多的。 每读一遍心中哀叹无限，一个具有大才的人，一个内心毫无波澜纯净到澄澈的人，一个无比率性真诚的人，文人中修身中的典范高峰。 苏东坡就是历史星河的一颗流星，夺目耀眼却又短暂。一生的起落，伴随着其巨大的成就，足以永垂青史。站在今天看当时的政治社会，纵观全局，苏东坡只是政治漩涡中一条小船，不管其是如何行驶终究不会一帆风顺。以其内心的的思想秉性，终不会明哲保身。纵使有人用今日知道结果的全局眼光来指导当时，也不会对苏东坡有任何改变，君子就是君子，必然选择舍身取义。 苏东坡一个令无数人敬仰的的名字，一个光辉的身影，令无数人用他的事迹寻找人生的答案。研究苏东坡的人古往今来不可胜数，但苏东坡就此一个。
看了剧集家创作的过程指南才知道每一位剧集家笔下的世界都来之不易，用心创作的笔下世界是能够激发读者的共鸣的，在这个人人都可以写剧集的年代，希望未来有更多的编剧用心对待他们笔下的世界，也对读者负责。
才发现上架了！！真的是很精彩的一部剧集！我很清楚的记得这是我开始看剧集以来看的第二部剧集！
Oh, I could give him weeping, Or I could give him song—— But how can I give silence, My whole life long? ——Sara Teasdale 啊！我可以为他哭泣 我可以为他欢唱 但不可以终我一生 什么都沉默不讲