第243章 蓝图 （1 / 3）

“各位是否留意到了如今遍布各地的学堂？”丁修望着大贤与王闲源一众人，带着疑问开口。

“嗯！”大家应声颔首，自晋国一路行来，确实目睹过此景，许多地方都传出阵阵读书声。

可这难道不是寻常事吗？西部同样也设立有。

终归要壮大国力，便需要栋梁之才，而这离不开教化。

每个人都带着不解的目光投向丁修。

丁修见到众人颔首认可，脸上却又挂着困惑的神情，也就了解了他们的想法。

他出言解释道：“那些是我创办的小学，东部的学堂与西部的存在差异。”

“其一，修习儒家之道，因为它涵盖了文字等基础。”

“其二，研习基础的品行与思辨之学，而思辨本身就要求论证。”

“其三，掌握算术，并非寻常的加减，连同几何图形等均有涉猎，从浅显处开始触及论证思维，因算术关联甚广，此处便不赘述了。”

“其四，认知博物，譬如对草木的基础辨识，对器械的初步了解。”

“其五，锻炼体能，包含基础的体魄训练与武艺技巧等。”

“唔！”在座的各位安静地注视着，每个人的双眼都微微眯起。

儒学中的文字，是一切的根本，兵家之流，又有哪一家能脱离文字而存在。

道学的思辨，关乎人格的养成，其中包含的论证法，又与名家相通。

算术中的论证思维源自名家，几何图形则和墨家有所关联，尽管此地并无墨家传人，可对兵家而言同样至关重要，他们行军布阵，凡此种种皆是根基。

算术将来还能运用到商业贸易的领域。

对万物的认知，则联系着农家与医家。

至于体能与武艺，这不正是兵家的范畴吗？

年幼的孩童能明白多少，又能掌握多少？

可自幼开始熏陶，这份根基便会截然不同。

再者，通过这般多元化的教导，还能发掘出某些孩童天赋异禀的领域，从此便不必再如以往那般漫无目的地寻觅人才了。

所有人都眯起了双眼，身躯难以抑制地颤动，由朝廷出面，协助百家挑选苗子，这在历史上是从未有过之举。

顷刻间，大家心跳骤然加剧，仿佛要撞破胸膛，两眼绽放精光，整个身子控制不住地抖动，双拳死死攥紧，似乎有使不完的劲。

其中有些人，眼眶已然湿润，泪珠在其中不停地滚动。

当初若知晓此事，又何必比试，白白耗费了如此长的光阴。

“那么目前…”一位身板相对壮硕的年长者用发颤的嗓音开口，想继续说下去，却又一时语塞。

丁修并未介意，他停顿片刻，已然领会了老者的意图，便说道：“眼下由于人手短缺，所以推行得不算特别顺畅，不过仍在向好的方向前进。”

“我的设想是…”丁修稍作停顿，接着说：“尽量让每一家都有一位大字封号的人物来主持，毕竟这关系到一个孩童的养成。”

“说得是啊。”

“俗话说三岁定八十，年幼之时必须得抓牢啊。”

“一旦要是耽误了这开蒙的关键阶段，对许多人而言，简直是天大的憾事。”

…

霎时间大家七嘴八舌，不住地发表看法，看上去竟比丁修本人还要心急。

丁修手上缺人，可他们手下有人手啊。

丁修嘴角微微上扬，心想自己此举算不算是要把西部的所有大字封号都给吸引过来？

他停顿一下，没再多想，继续讲道：“学问之事，需一步步来…”

大家闻言，立刻会